Слайд 1Выпускнику!
Для собрания учеников и родителей 11 класса
Подготовил Пыталев А.М.
МОУ «СОШ №6»
г.Магнитогорск
2019-2020
Слайд 3Старшая школа – начало периода юности
В период юности завершается подготовка к
самостоятельной жизни человека, формирование ценностей, мировоззрения, выбор профессиональной деятельности и утверждение социальной значимости личности
Слайд 4
Для юношеского периода физические данные уже не представляют той первостепенной важности
как в предыдущем возрасте.
Они не теряют своей актуальности, а как бы отходят на второй план.
На первый план выходят внутренние качества.
Слайд 5К моменту окончания школы старшеклассник должен подойти психологически готовым к вступлению
во взрослую жизнь.
Понятие психологической готовности к взрослой жизни предполагает наличие развитых способностей и потребностей для самореализации
Слайд 6На личностном и межличностном уровнях возникают следующие проблемы
проблема самосознания;
проблема личностного
роста;
неадекватный уровень притязаний;
несформированность жизненных планов;
несформированность потребностей;
низкая социальная активность при стремлении к социальному одобрению и так далее …
Слайд 7В мире
профессий
«Если вы удачно выберете труд и вложите в него
свою душу, то счастье само вас отыщет»
Конст. Ушинский
«Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным»
Сенека
Слайд 8Профессия — это:
деятельность, направленная на пользу общества,
деятельность, требующая профессионального обучения,
деятельность, выполняемая
за определенное вознаграждение (зарплату).
Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.
Профессия – род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования.
Слайд 9Успешные профессионалы сформулировали три главных требования, которым должна удовлетворять профессия, чтобы
потом не разочароваться в ней:
профессия должна быть интересной,
профессия должна пользоваться спросом на рынке труда,
профессия должна соответствовать собственным возможностям
Слайд 10Пять типов профессий
Человек - природа.
Человек - техника.
Человек - человек.
Человек - знаковая
система.
Человек - художественный образ.
Слайд 11Человек - природа. Люди этих профессий имеют дело с живой и
неживой природой : ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, механизатор, геолог, флорист и др.). Для них характерен общий предмет труда - животные и растения, почва, водные ресурсы и воздушная среда.
Человек - техника. Это могут быть операторы ЭВМ, летчики, водители, токари, слесари и др.
Человек - человек. Предмет труда – это другой человек, а характерная черта деятельности - воздействие на других людей. К такому типу профессий относятся учитель, врач, журналист, продавец, психолог.
Человек - знаковая система. Специалисты, использующие в своем труде различные знаки: буквы, цифры, химические и физические символы, ноты, схемы, карты, графики, рисунки, дорожные знаки и т. п. Это бухгалтеры, ученые, люди, работающие в лабораториях, научных центрах, программисты, лингвисты, переводчики и др.
Человек - художественный образ. Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант. Это музыканты, художники, актеры, дизайнеры и др.
Слайд 12Учение - ведущая деятельность старшеклассника
Слайд 13Выпускник должен
Уметь работать с информацией
Быть направлен на саморазвитие
Иметь социальную ответственность
Уметь ставить
и решать проблемы
Иметь навыки самостоятельной познавательной и учебной деятельности
Осуществлять самостоятельный жизненный выбор
Быть готовым к продолжению образования и началу профессиональной деятельности
Слайд 15Задачи на 2019-2020:
Ученикам:
Показать высокое качество знаний на обязательных экзаменах в форме
ЕГЭ (математика, русский язык)
Определиться с направлением дальнейшего профессионального образования
Осуществить адекватный выбор экзаменов, качественно и ответственно подготовиться к ним
Слайд 16Задачи на 2019-2020:
100% успеваемость класса
Повышение уровня успеваемости на «4» и «5»
Уменьшить
количество пропусков уроков
Родителям:
усилить требовательность и контроль;
способствовать в полной мере формированию потребностей выпускников в саморазвитии, самовоспитании, профессиональном самоопределении и повышению положительной мотивации образования