- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к семинару Психологическое сопровождение профессионального самоопределения
Содержание
- 1. Презентация к семинару Психологическое сопровождение профессионального самоопределения
- 2. Из Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения
- 3. Профессиональное самоопределение – это одновременно:
- 4. Слайд 4
- 5. Задачи профориентационной работы
- 6. Основные принципы организации профориентационной работы в «Гимназии им. И.Сельвинского»:
- 7. Основные подходы организации психологического сопровождения профориентационной работы
- 8. Направления деятельности
- 9. В основе диагностического комплекта, который используется в гимназии:
- 10. Система проведения психологических исследований
- 11. Структура и содержание профориентации школьников «Гимназии им. И. Сельвинского»
- 12. Слайд 12
- 13. Структура развивающей профконсультации:
- 14. Школа для родителей
- 15. Спасибо за внимание
Из Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения (Стандарты второго поколения)… В рамках формирования личностных УУД особое внимание уделяется:- готовности и способности обучающихся к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации, в том числе
Слайд 2Из Примерной основной образовательной программы
образовательного учреждения (Стандарты второго поколения)…
В рамках формирования личностных УУД особое внимание уделяется:
- готовности и способности обучающихся к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования.
- готовности и способности обучающихся к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации, в том числе готовности к выбору направления профильного образования.
