АСПЕКТ
В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МОЛОДОГО ПЕДАГОГА
С РОДИТЕЛЯМИ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к семинару Психологический аспект в работе молодого педагога с родителями
Содержание
- 1. Презентация к семинару Психологический аспект в работе молодого педагога с родителями
- 2. Обширная информированность практически по любым вопросам, но
- 3. Родители преисполнены тревоги больше, чем прошлые поколения.
- 4. Позиции родителей в беседе с педагогамисотрудничествооборонительнаянаступательнаябеспомощная
- 5. Методика равноправного взаимодействия с родителями направлена на
- 6. Первая фаза беседы «техника нейтрализация»нацелена на
- 7. Действия педагога Наступательная позиция родителя - молча
- 8. Вторая фаза беседы «техника равенство»Задача
- 9. Чтобы избежать противостояния с родителями, педагогу необходимо:
- 10. Как объяснить родителям их реальную роль
- 11. При организации конструктивного диалога с родителем нужно
- 12. Критерии успешной беседыИзбежали противостояния и конфронтации.Сформулировали проблему
Обширная информированность практически по любым вопросам, но она совершенно бессистемна.Сильнее ощущение своего «Я» и более свободное независимое поведение. Высокий уровень самооценки. Наличие недоверчивости к словам и поступкам взрослых. Нет веры во всё сказанное ими. Авторитет –
Слайд 2Обширная информированность практически по любым вопросам, но она совершенно бессистемна.
Сильнее ощущение
своего «Я» и более свободное независимое поведение. Высокий уровень самооценки.
Наличие недоверчивости к словам и поступкам взрослых. Нет веры во всё сказанное ими. Авторитет – не тот!
Современный
ребенок
Более слабое здоровье.
Они в большинстве своём перестали играть в коллективные «дворовые» игры. Их заменили телевизоры, компьютеры.
И как следствие - слабо обладают навыками общения со сверстниками, плохо понимают, как себя вести, какие существуют нормы поведения в обществе.
Слайд 3Родители преисполнены тревоги больше, чем прошлые поколения. Повышенная опека, симбиоз.
Современный
родитель
Увеличивается количество неполных семей, в которых основные воспитательные функции выполняет один родитель.
Современные родители любят своих детей сильнее, чем когда-либо, но эта любовь не всегда помогает справиться с трудностями.
Родитель борется за то, чтобы соответствовать «правильному образу» родителя. Не достигая результатов, к которым стремился, родители задаривают детей подарки.
Родители стали более
активными участниками
учебно-воспитательного процесса.
Но чаще стали критиковать при детях педагогов.
Сегодня все чаще можно слышать общение родителей и детей на повышенных тонах.
Слайд 5Методика равноправного взаимодействия с родителями
направлена на улучшение взаимодействия в ходе
беседы с родителями, демонстрирующего наступательную позицию и позицию растерянности, беспомощности.
Слайд 6Первая фаза беседы
«техника нейтрализация»
нацелена на то, чтобы педагог эмоционально не
попал под влияние родителя.
Вы реализуете действие «сопротивления» его эмоциональному воздействию. Для этого надо постараться войти в нейтральное состояние, и не включаться эмоционально в ситуацию Вашего разговора - быть психологически отстраненным от неё, поддерживать в себе спокойный нейтралитет (до 10 -15 минут).
Слайд 7Действия педагога
Наступательная позиция родителя - молча выслушать и оставаться спокойным,
уверенным в себе, не теряя вежливой доброжелательности;
Позиция беспомощности - спокойно кивайте вашему собеседнику головой, вставляйте некоторые нейтральные фразы «успокойтесь», «Я Вас слушаю», «Я Вас понимаю».
Слайд 8 Вторая фаза беседы
«техника равенство»
Задача педагога организовать равноправное взаимодействие с
родителям.
Убедить родителя
в незамедлительном
включении в активную
деятельность по воспитанию
своего ребёнка.
Слайд 9Чтобы избежать противостояния с родителями, педагогу необходимо:
Понимать и принимать чувства
родителя своего ученика, стараться найти в них опору при выстраивании совместных воспитательных действий.
Одним из эффективных
способов привлечения родителя к
воспитательному сотрудничеству
является подчеркивание его
ЗНАЧИМОСТИ в этом процессе.
Развивать в себе стремление равной позиции с родителями.
Показать родителю свою любовь по отношению к его ребенку.
Слайд 10Как объяснить родителям их реальную роль
в воспитании и развитии ребёнка:
Укрепите
уверенность родителя в самом себе, выявите его возможности в достижении успеха в воспитании своего ребёнка, его резервы в проявлении терпения и настойчивости.
Покажите несостоятельность
доминирования их ориентации только
на профессиональную карьеру.
Постарайтесь разрушить внутренний
эгоцентризм родителя, его обращенность только
на свои собственные проблемы и покажите, что в содержание его человеческого «Я» входят не только моменты его личной жизни, но и жизни его ребёнка как его духовного продолжения.
Слайд 11При организации конструктивного диалога с родителем нужно соблюдать ряд правил.
Мы вместе
против проблемы, а не против друг друга.
Не стремиться во чтобы
то ни стало отстоять
собственную позицию
Обсуждайте проблему,
а не личные качества ученика.
Учитывайте личные интересы родителей.
Ищите варианты.
«Не верьте
буквально
генетике».
Слайд 12Критерии успешной беседы
Избежали противостояния и конфронтации.
Сформулировали проблему
воспитания и родители поняли
и приняли Вашу формулировку.
Вы обсудили Ваши совместные
действия по решению имеющейся
воспитательной проблеме.
