Презентация, доклад к родительскому собранию во 2 классе Первые уроки школьной отметки (2 класс)

результатов обучения.





Отметкой оценивается результат обучения-качество усвоения предметных знаний, умений, навыков, их соответствие требованиям государственного стандарта начального образования

контроль
И
оценка

словесная оценка

качеств умственной деятельности (умения наблюдать, анализировать, сравнивать, связно излагать мысли , творчески решать задачи)
Уровень развития познавательной активности, интересов
Степень прилежания и старания

результаты своей деятельности, слабый контроль и самоконтроль, неадекватность принятия оценки учителя)
Объективность оценивания – оценивается только результат и его соответствие эталону.
Формирование у школьников умения оценивать свои результаты, сравнивать их с эталоном, знать требования к работам разного вида.

его:
Быть внимательным – 6
Соблюдать ПДД – 2
Хорошо учиться – 6
Не гулять после школы -1
Одеться по погоде – 1

5
«Пятёрок» -1
Не разговаривать с посторонними-1

Хорошего дня, удачи-15
Хороших отметок -1

Я требую от него:

Я желаю ему:

причину -5
Говорю «можно исправить»-4
Не ругаю – 1
Не даю деньги 1
Поддерживаю -5

Хорошую отметку, то я:

Плохую отметку, то я:

14
Не расстаривайся, у нас есть время исправить – 11
Тебе нужна помощь или ты попробуешь исправить сам? -0
Садись и учи, а я потом проверю -0
Я так и знала. И в кого ты такой уродился.-2
Кто-нибудь получил отметку лучше чем ты? - 11
Знаешь, когда я был маленьким, мне тоже это давалось с трудом - 8
Посмотри как я учился, а ты? - 15
Давай попробуем разобраться, что тебе трудно. -0
Марш в свою комнату и не показывайся мне на глаза. –7

9
Говорят, надо исправлять -1
Не разрешают гулять -1
Говорят, не расстраивайся -1
На меня кричат -1

Хорошую отметку, то:

Плохую отметку, то:

школе хорошо– 2

Могу учиться:

Не могу учиться:

- 5
Делают сюрприз – 1
Дают деньги -1
Разрешают гулять – 2

– 1
Давай помогу – 8
Слушай лучше – 7

– 15
«Делай сам» – 2

1
Был молодцом - 2

очень хочется быть хорошим в наших глазах. Если быть таким не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться.
Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного упорного труда.

спокойствия
Не учите ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради высокой отметки
Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной отметки вашему ребёнку вслух. Есть сомнения – идите в школу, попытайтесь объективно разобраться.
Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственного ребёнка.

над собой, над своей ленью.
Устраивайте праздники по случаю получения хорошей отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается надолго и его хочется повторить.
Демонстрируйте результаты своего труда, своих успехов, чтобы ребёнку хотелось вам подражать!

ИЛИ НЕАККУРАТНО ВЫПОЛНЕННОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ, ВСПОМНИТЕ СЕБЯ В ЕГО ВОЗРАСТЕ, УЛЫБНИТЕСЬ И ПОДУМАЙТЕ НАД ТЕМ, ЗАХОЧЕТ ЛИ ВАШ РЕБЁНОК ЧЕРЕЗ МНОГО-МНОГО ЛЕТВСПОМНИТЬ ВАС И ВАШИ РОДИТЕЛЬСКИЕ УРОКИ. В КОНЦЕ КОНЦОВ РАДУЙТЕСЬ ТОМУ, ЧТО У ВАС ЕСТЬ ТАКОЕ СЧАСТЬЕ – С КЕМ-ТО ДЕЛАТЬ УРОКИ, КОМУ-ТО ПОМОГАТЬ ВЗРОСЛЕТЬ!