Презентация, доклад к родительскому собранию в 5 классе

комитет

Ивановна
2. Английский Язык 1группа-Клеменьева Надежда Николаевна
2 группа- Шурова Наталья Петровна
3. История – Сорокина Елена Владимировна
4.Обществознание – Аптуллаева Елена Разимовна
5. Биология – Садыкова Айгюль Жаватовна
6.География – Садыкова Айгуль Жаватовна
7.Технология: дев. Колосова Ирина Геннадьевна
Мал Аметов Мавлидин Залимханович
8.Изо Оргадеева Наталья Аксеевна
9.Музыка Кеберлейн Ольга Викторовна
10. Физкультура Кайлакаев Бегали Алимурадович
11 ОБЖ Колосова Ирина Генадьевна

к новым условиям обучения, во многом сходный с тем, который был характерен для начала обучения в первом классе :

Резкое изменение условий обучения;
Разнообразие и качественное усложнение требований, предъявляемых к школьнику разными учителями;
Смена позиции «старшего» в начальной школе на «самого маленького» в средней.
Всё это является довольно серьёзным испытанием для психики школьника.

у ребёнка от одного месяца до года.

В это время и может наблюдаться некоторый спад успеваемости, так как дети скорее заняты изучением формы, нежели содержания учебной деятельности .

много разных учителей; необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному темпу, особенностям речи учителей;
возросший темп работы;
возросший объем работ в классе и д/з;
ослабление или отсутствие контроля;
несамостоятельность в работе;
своеобразие подросткового возраста;

и формировать его с учетом мнения других, уметь поддерживать отношения;
уметь правильно распределять и планировать свое время, проявлять самостоятельность в своих делах и в случае необходимости обращаться за помощью взрослых;
стараться учиться, стремиться овладевать знаниями, уметь заниматься самостоятельно;
уметь дружить, иметь постоянного друга, общаться с мальчиками и девочками, самостоятельно разрешать возникающие конфликты;
иметь постоянные обязанности дома, выполнять их без напоминания, помогать родителям;
уметь общаться с продавцом, врачом и т. д.;
уметь предвидеть последствия своих действий, делать безопасный, правильный выбор.

делах.
Регулярно беседуйте с учителями вашего ребёнка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми.
Не связывайте оценки за успеваемость ребёнка со своей системой наказаний и поощрений.
Знайте программу и особенности школы, где учится ваш ребёнок.
Помогайте ребёнку выполнять домашние задания, но не делайте их сами.
Помогите ребёнку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе.
Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в школьной жизни ребёнка происходят изменения.

(Ф.И.О.):_____________________________________________________________
Место работы __________________________ Должность _____________________________
Раб.тел._____________________________Моб.телефон______________________________
 
3. Отец (Ф.И.О): _____________________________________________________________
Место работы _________________________ Должность ____________________________
Раб.тел._____________________________Моб.телефон_____________________________
 
4. Количество детей в семье (возраст) ___________________________________________
____________________________________________________________________________
5. Здоровье (группа, рекомендации)______________________________________________
____________________________________________________________________________
№ парты (по зрению)__________________________________________________________
 
6. Занятость (кружки, секции, указать организацию) ______________________________
____________________________________________________________________________
Дата: Роспись: