Презентация, доклад к родительскому собранию Семья - как фактор воспитания

Семья – это место приземления для старших,
стартовая площадка для младших
и полигон взаимоотношений для каждого.
Виктор Кротов

и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».
Устав Всемирной организации здравоохранения

«Строительный материал» здорового человека:
физическое здоровье,
психологическое здоровье,
социальное здоровье,
моральное здоровье,
духовное здоровье.

которые не воспитывают , а портят детей.
Главные из них:

любовь умиления,

деспотическая любовь,

любовь откупа,

Это инстинктивная, неразумная, иногда наивная любовь. Ребёнок, воспитанный в атмосфере умиления не знает, что в человеческом общежитии есть понятия «можно», «нельзя», «надо».






Такой ребёнок считает, что ему дозволено всё.

Деспотическая любовь.
Эта форма – одна из причин того, что
у ребёнка с детства извращается
представление о добром начале в
человеке, он перестаёт верить в
человека и человечность.
В обстановке постоянных придирок
и упрёков человек ожесточается.

Она состоит в том, что родительский
долг, по мнению многих родителей
заключается только в обеспечении
всех материальных потребностей
детей.
Детям в таких семьях совершенно незнакомы такие чувства, как ласка, сострадание, милосердие.

ежедневно всего лишь 17 минут.

прочие нежности не так уж и важны для ребёнка».
3.Безразличие. «Делай что хочешь, мне всё равно».
4.Слишком много строгостей. «Ты должен делать то, что я тебе сказала, так как я в доме главная».
5.Детей надо баловать. «Пожалуй, я и это сделаю сама, моему малышу это не по силам».
6.Навязанная роль.
7. «Больше денег – лучше воспитание»
8. «Наполеоновские планы» родителей.
9.Наше настроение. «Можно или нет? Всё зависит от настроения
10.Слишком мало времени для воспитания ребёнка.

глаз




Физический контакт




Пристальное внимание

вы или – как вы хотите. Помогите ему стать не вами , а собой.
2.Признавайте свои ошибки, просите прощения за неправильные действия и поступки, будьте справедливыми в оценке себя и других.
3.Не требуйте от ребёнка платы за всё, что вы для него делаете.
4.Не вымещайте на ребёнке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо, что посеешь, то и взойдёт.
5.Не относитесь к его проблемам свысока: тяжесть жизни дана каждому по силам, и ,будьте уверены, ему его тяжела не меньше, чем вам ваша. А может и больше.

ребёнка, мучьте – если можете и не делаете.
8.Умейте говорить со своим ребёнком так, как вам хотелось, чтобы говорили с вами.
9.Умейте любить чужого ребёнка. Никогда не делайте чужому то, что не хотели бы, чтобы чужие делали вашему.
10.Любите своего ребёнка любым: неталантливым, неудачным,
взрослым. Общаясь с ним, радуйтесь,
потому что ребёнок – это праздник,
который пока с вами.