Презентация, доклад к родительскому собранию Роль семьи в формировании агрессивного поведения детей

№ 5 имени Героя Советского Союза Г.Е.Попова г.Николаевска-на-Амуре Хабаровского края
Ланфа Светлана Петровна

своей способности любить,
он способен ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость.
Этим средством он руководствуется, как
бегством от собственной душевной боли».
Эрих Фромм

подражает ребенок и «заражается» их агрессивностью. Это обусловлено тем, что система эмоциональной саморегуляции ребенка строится по типу эмоциональной саморегуляции его родителей;
проявление нелюбви к ребенку, формирование у него ощущения беззащитности, опасности и враждебности окружающего мира;
длительные и частые фрустрации, источником которых являются родители или какие-либо обстоятельства;
унижения, оскорбления ребенка со стороны родителей (по Силяева В.Г., 2002).

1) нет образца для воспитания сочувствия и переживания, любви. Личность ребенка формируется без опоры на эти чувства);
2) агрессивное поведение демонстрируется родителями (копируется ребенком);
3) агрессивное поведение закрепляется на поведенческом уровне (родительское внимание) (Шапарь В.Б., 2002).

для тех примером агрессивности.
Во-вторых, дети, которых слишком часто наказывают, будут стремиться избегать родителей или оказывать им сопротивление.
В-третьих, если наказание слишком возбуждает и расстраивает детей, они могут забыть причину, породившую подобные действия.

ребёнка.
Демонстрировать модель неагрессивного поведения.
Быть последовательным в наказаниях ребёнка, наказывать за     конкретные поступки.
Наказания не должны унижать ребёнка.
Обучать приемлемым способам выражения гнева.
Давать ребёнку возможность проявлять гнев непосредственно после провоцирующего  события.
Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и состояния окружающих людей.

поведенческий репертуар ребёнка.
Отрабатывать навык реагирования в конфликтных ситуациях.
Учить брать ответственность на себя.
Родителям уделять больше внимания своим детям, стремиться к установлению с ними теплых отношений, а на определенных этапах развития сына или дочери проявлять твердость и решительность.