Презентация, доклад к родительскому собранию на тему: Как помочь ребенку стать внимательным

заданий? Да;  трудно сказать;  нет. 2. Можно ли назвать вашего ребёнка сосредоточенным, усидчивым, внимательным? 3. Что вы делаете для того, чтобы у вашего ребёнка развивалось внимание?

свойства внимания - концентрация, объём, устойчивость, распределение и переключение

признаках, способность вникнуть в проблему, задачу.

Объём внимания характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и удерживаемых в сознании объектов.

Устойчивость внимания- это одновременное внимание к двум или нескольким объектам при одновременном выполнении действий с ними или наблюдения за ними

Переключение внимания- это перемещение внимания с одного объекта на другой или с одной деятельности на другую в связи с постановкой новой задачи

бед-один ответ. Б) Два сапога – пара. В) На все четыре стороны. Г) Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Д) Обещанного три года ждут. Е) Как свои пять пальцев. Ж) Не трусливого десятка.

КОТ, ЖАР, МЕЛЬ, МОЛЬ
Послушайте внимательно слова, как только услышите слово с сочетанием ЧК, ЧН, НЧ, ЩН ставьте на строчке крестик и постарайтесь это слово запомнить:
МАСКА, БОЧКА, РЕЧНОЙ, КИСКА, МИСКА, РУЧКА, НОЧНОЙ, РЕЧКА, ПАЛКА, МОЩНЫЙ, ТОЧКА, ТРАВИНКА, СКУЧНЫЙ, ДЛИННЫЙ, ТОЧНЫЙ
Сколько слов с сочетаниями ЧК, ЧН, НЧ, ШН прозвучало?

сено, цветок, каша, рыба, букет, село, стол. А затем, когда их закроют, ответьте на вопросы: 1) Сколько букв в последнем слове? (4) 2) Сколько слов состояло только из одного слога? (1) 3) Назовите два слова, которые отличаются лишь 1 буквой. (Сено и село) 4) Назовите третье с начала слово. (Цветок) 5) Встречалась ли в названных словах буква «У»? (Да, букет)

раскрасить вторую половину картинки точно так же, как раскрашена первая половина. Это задание можно усложнить, предложив ребенку вначале дорисовать вторую половину картинки, а затем ее раскрасить. (Это может быть бабочка, стрекоза, домик, елка и т.д.).

25, которые располагаются в произвольном порядке. Нужно, как можно быстрее, находить, показывать и называть вслух цифры от 1 до 25« (можно большее количество).

в случайном порядке написаны цифры от 1 до 35, из них 10 цифр пропущены. Попросите ребенка найти и показать все цифры подряд, а пропущенные цифры записать

диктанты, однако смысл упражнения заключается в том, что каждое задание состоит из нескольких действий. Например: "Сейчас я буду вам читать арифметические задачи. Вы должны решить их в уме. Получаемые вами числа также надо держать в уме. Результаты вычислений запишете только тогда, когда я скажу: "Пишите!"  "Даны два числа: 27 и 32... Первую цифру второго числа умножьте на первую цифру первого числа... и от полученного произведения отнимите вторую цифру второго числа... Пишите!.." (ответ: 4)
"Даны два числа: 82... и 68... К первой цифре второго числа прибавьте вторую цифру первого числа... и полученную сумму разделите на 4... Пишите!.." (ответ: 2)

ЕНАДСЛАТ      ЕТАЛЬТАРРС УСОКГАТА ЛИММОДОРА      КЛАТИМОР в) РЕТАБРЕРТА НОРАСОТАННА      ДЕБАРУГА КАЛЛИХАРРА      ФИЛЛИТАДЕРРА г) ГРУММОПД д) ВАТЕРПРООФЕТТА СЕРАФИННЕТАСТОЛЕ      ЕММАСЕДАТОНОВ
е) ГРАСЕМБЛАДОВУНТ ж) ГРОДЕРАСТВЕРАТОНА      ХЛОРОФОНИМАТА      ДАРРИСВАТЕНОРРА з) ЛАЙОНОСАНДЕРА

Жук двигается по команде. Он может двигаться вниз, вверх, вправо, влево. Диктуем ходы, а ребенок передвигает по полю жука в нужном направлении. Делай это мысленно. Рисовать или водить пальцем по полю нельзя!

Одна клеточка вверх, одна клеточка налево. Одна клеточка вниз. Одна клеточка налево. Одна клеточка вниз. Покажи, где остановился жук". Задания для жука можно придумать самые разные. Когда поле из 16 клеток будет освоено, переходите к движению по полю из 25, 36 клеток, усложняйте задания ходами: 2 клетки наискосок вправо-вниз, 3 клетки влево и т.д.

называют «школой внимания»
- не забывайте о спортивных и подвижных играх, благодаря которым можно развивать не только силу и ловкость, но и внимание, воображение, быстроту мышления
- учите детей быть наблюдательными – умеющими замечать изменения, происходящие в окружающем мире, видеть необычное в обычном, незнакомое в знакомом

школа №82»

Вербицкая Валентина Николаевна классный руководитель 2 «А» класса г. Кемерово 2016 г