Слайд 1О стилях семейного воспитания
Родительское собрание
3 класс
Слайд 2 Стиль семейного воспитания -
это воздействие взрослых на детей, которые
в наибольшей степени оказывают влияние на психическое развитие ребёнка и развитие его личности:
отношение родителей к ребёнку;
характер контроля за его действиями;
способ предъявления требований;
формы поощрения и наказания.
Слайд 3Демократичные родители предоставляют своим детям определённую самостоятельность, относятся к ним с
теплотой и уважением, применяют минимум наказаний, часто предоставляют детям самим регулировать своё поведение.
Слайд 4 Авторитарные родители требуют от детей беспрекословного послушания, соблюдения порядка, подчинения
традициям.
Если авторитарность сочетается с холодностью родителей, это вызывает у детей стремление к самоутверждению, агрессивность, конфликтность. Такие дети с трудом адаптируются в коллективе.
Слайд 5 У родителей, КОТОРЫЕ ОТНОСЯТСЯ С ТEПЛОТОЙ, НО КОНТРОЛИРУЮТ КАЖДЫЙ
ШАГ РЕБЁНКА, ОПЕКАЮТ, вырастают зависимые, нерешительные, необщительные, инфантильные, эгоцентричные дети.
Слайд 6Если родители равнодушны к детям, не дают им ни тепла, ни
внимания, не контролируют их, у таких детей возможны серьёзные нарушения поведения вплоть до противоправных действий.
Слайд 7Кто Вы в общении с ребёнком?
Слайд 14Родители, которые играют какую-то из этих ролей, не являются злоумышленниками. Они
делают это из наилучших побуждений. Если Вы узнали свои поступки в ком-то из выше описанных, постарайтесь измениться.
Слайд 15Контроль со стороны родителей
необходим ребёнку любого возраста, потому что вне контроля
со стороны взрослых не может быть целенаправленного воспитания.
Он необходим для развития у ребёнка собственного контроля над своими действиями, но при этом не должен подавлять его личность.
Слайд 16Надо создавать ситуацию выбора
А.С. Макаренко в ситуациях принуждения советовал обратиться к
ребёнку с просьбой. Просьбу надо произносить так, чтобы ребёнку казалось, будто это он сам решил сделать.
Слайд 17По мысли А.С.Макаренко, родительский авторитет прежде всего опирается на знание того,
чем живёт ребёнок: его привязанностей, интересов, проблем. Знание это получается не напрямую, а в результате постоянного, неназойливого наблюдения.
Слайд 18Нужно быть открытым в общении с ребёнком. Ребёнок должен видеть, что
у родителей есть свои трудности, потребности, переживания. Родителям не нужно скрывать от ребёнка, что они близко к сердцу принимают его поступки, болеют за его неуспехи.
Ребёнок должен знать: боль родителей – выражение их заботы и любви.
Слайд 19Самым большим наказанием для ребёнка должно быть огорчение родителей.
Только рядом со
взрослым, признающим в ребёнке личность, «внутреннего человека», ребёнок может прожить детство во всей его полноте.