Презентация, доклад к программе развития классного коллектива

ему светить Сократ

классе духовной, нравственной и эмоционально благоприятной среды, которая способствует развитию и самореализации каждого ученика;
вовлечение родителей в воспитательный процесс с целью раскрытия и развития в ребенке лучших качеств, необходимых для самоопределения и самореализации;
формирование классного коллектива, развитие ученического самоуправления в классе;
создание системы мониторинга развития воспитательной системы.

Цель и задачи программы

интегрированных образовательных путешествий;
походы;
праздники, викторины, конкурсы;
кружки и секции.

и добрым с людьми.
2. Познавая мир вокруг себя, поделись с товарищем радостью открытий.

В 4 классе перспектива такова:
Правило 7: умей выслушать и услышать каждого;
Правило 8: познай, сотвори, утверди и прояви себя – это интересно и возможно!"

Правила во 2 классе :
3. Легко, когда вместе.
4. Твори, выдумывай, пробуй, на радость себе и другим

Правила в 3 классе :
5. человеку нужно быть нужным;
6. познай, сотвори себя – это необходимо!

вокруг!"
2 этап (2 класс) – "Познаю себя и мир вокруг!".
3 этап (3 класс) – Самопознание и самообучение.
4 этап (4 класс) – Самопознание, самоопределение и самосовершенствование.

– это жизнь рядом и вместе;

человеку нужно быть нужным;

умей выслушать и услышать каждого;

творящие дети дурного "не вытворят";

сначала "включай" сердце ребенка, потом голову, потом руки;

умей все видеть, но кое-что не замечать;
все слушать, но кое-что не слышать;

уважай незнание ребенка.

роль в них учителя

Этап 1 "Познаю мир вокруг!"

Цели:
создать условия для адаптации обучающихся в новом коллективе;
определить общие цели, близкие и дальние перспективы деятельности;
сформировать деловые отношения в общей деятельности.
Задачи :
удовлетворение потребности обучающихся и их родителей в информации: о содержании и формах деятельности в рамках работы обучающихся по программе; требованиях и педагогической позиции учителя;
изучение личностных особенностей обучающихся и их родителей.

требований к родителям и детям.
знакомство родителей и детей с работниками школы.
ознакомление родителей и детей с правилами поведения в школе

Учитель – хранитель школьных традиций:
вовлечение детей и родителей в традиционный круг школьных мероприятий: День знаний, Посвящение в ученики, День науки, Масленица, спортивные праздники, новогодний утренник, осенний бал и др.
выявление детских талантов
создание классных традиций.


Учитель – аналитик:
анализ выполнения плана воспитательной работы.
определение степени реализации воспитательной программы.
проведение и анализ диагностики

Учитель – организатор
организация учебной, внеурочной и внеклассной деятельности учащихся и родителей

деятельности в детском и родительском коллективах по определению перспектив творческой деятельности;
вовлечение каждого учащегося в коллективную творческую деятельность;
организация работы актива класса.

?

"
направление работы актива класса, организация работы творческих групп
"Организатор"
организация учебной, внеурочной и внеклассной деятельности детей и родителей

?

ученика, динамики межличностных, межгрупповых отношений;
обеспечение взаимозависимых результатов деятельности и усилий каждого члена коллектива;
обеспечение разнохарактерной деятельности, позволяющей выявить и закрепить лидерство учащихся с позитивными ценностными установками.

творческих дел
"Корректор"
обеспечение свободного и полного проявления и развития способностей ребенка
"Организатор"
создание оптимальных условий для взаимодействия и сотрудничества всех участников воспитательного процесса.
помощь в организации всех видов индивидуальной и коллективной деятельности, вовлечение в разнообразные коммуникативные ситуации

единства в процессе социально-значимой деятельности.
Задачи :
обучение ребят методам анализа и самоанализа деятельности;
создание ситуаций, позволяющих проявить и реализовать возможности всем учащимся;
поддержка всевозможных инициатив отдельных учащихся, микрогрупп.

Роль учителя:

"Организатор "
"Сподвижник "
"Носитель культуры "

республика"

планета
знаний

Малая
планета
затейников

Малая
планета
здоровья

Президент Солнечного круга

Малая
планета охраны
природы

Малая
планета
порядка

Малая
планета
знаний

Малая
планета
затейников

Малая
планета
здоровья

Организация ученического самоуправления в классе

Организация ученического самоуправления в классе

ребят, которые болеют; подготовка устных журналов и газет; выпуск информационной газеты "В здоровом теле – здоровый дух";

- организация перемен; помощь в подготовке и проведении классных вечеров, праздников, конкурсов; выпуск поздравительных и развлекательных газет; поздравление ветеранов;

- организация дежурств в классе, в столовой, в рекреации, в школе; контроль соблюдения порядка во время проведения праздников и экскурсий;


- забота о растениях в классе, забота о зимующих птицах, выпуск познавательных газет.

Функции малых инициативных групп

планета
порядка

Малая
планета
знаний

охраны
природы

Малая
планета
здоровья

Малая
планета
затейников

в
налаживании контакта с коллективом родителей;
2. Вовлекает родителей в совместную деятельность с детьми;
3. Влиять на формирование культуры родительского общения;
4. Выступает с инициативами и предложениями по улучшению образовательно-воспитательного процесса в классе и школе;
5. Стимулирует подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения;
6. Является посредником между семьёй, школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях;
7. Привлекает в случае необходимости различного рода специалистов для решения проблем семьи.

обучения в среднем звене.

2. Соблюдение учащимися нравственных норм поведения, культуры общения.

3. Раскрытие способностей детей, реализация их интересов.

4. Формирование познавательной активности, стремление вести здоровый образ жизни.

5. Приобретение детьми коммуникативных навыков.

личности учащегося.

2. Сформированность коллектива.

3. Удовлетворенность учащихся, педагогов и родителей процессом и результатом воспитательной деятельности.

Каждый этап самопознания завершается самооценкой, которая включает умение оценить свои силы и возможности, отнестись к себе критически, отрегулировать своё поведение и на этой основе выработать устойчивые критерии самосовершенствования.

Итогом программы явится «Портфолио» ученика. Это папка достижений, где каждая страничка –
это шаг в познании мира, самого себя, это новые
умения и новые победы в самореализации.

кл)

созданы условия для комфортного пребывания каждого ребенка в школе;
учащиеся и родители активно принимают участие в организации внеклассных мероприятий;
функционирует актив класса;
созданы сменные творческие микрогруппы.

Особенности этапа: дети, участвуя в творческой деятельности, следуют примеру взрослого, выдвигают собственные идеи.