категории
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к педсовету Педагоги и родители. Выстраиваем контакт.
Содержание
- 1. Презентация к педсовету Педагоги и родители. Выстраиваем контакт.
- 2. Ледяная река Христианская притча Однажды учитель и
- 3. ОбщениеОбщение - это многоплановый процесс развития контактов
- 4. «Правило трех плюсов»Чтобы расположить к себе собеседника
- 5. Приемы установления хорошего контакта с собеседникомОдновременно с улыбкой
- 6. Приемы установления хорошего контакта с собеседникомИспользуем прием присоединенияКак
- 7. Общение с родителямиКорректноеНе общаться, когда вы в минусеУчиться брать паузу
- 8. Правила индивидуальной обратной связи (правило Штирлица)Начинать с
- 9. Ответственность учителя – научить.Нельзя заставить учиться.Многие родители
- 10. Ответственность обеих сторонНадо, чтобы обе стороны -
- 11. Одна из главных ошибокОбсуждать при классе неудачниковПереходить на личностиПрилюдно говорить о трудностях семьи.
- 12. Хвалить публично можно, а ругать нет!
- 13. Для того чтобы понимать другого человека, необходимо
- 14. Упражнение «Портрет»
- 15. Упражнение: «Беседа со статуей» Цель: прочувствовать необходимость включения в диалог обоих собеседников
- 16. Психотехническое упражнение «Давление». Цель: осознание разных моделей
- 17. Упражнение-фантазия «Золотая звезда»Цель: релаксация, закрепление положительных эмоций.
- 18. Семь обязательных правил: УважайтеПомогайтеОбъясняйтеДоверяйтеУчитесьСпрашивайтеБлагодарите
- 19. Спасибо за внимание
Ледяная река Христианская притча Однажды учитель и ученик прогуливались по берегу замерзшей реки.— Учитель, почему люди не понимают друг друга? — спросил ученик. Люди стараются общаться, читают книги, которые повествуют о взаимопонимании, — и натыкаются на
Слайд 1«Педагоги и родители:
выстраиваем контакт»
Дементьева О.Ж.
учитель начальных классов
высшей квалификационной
Слайд 2Ледяная река
Христианская притча
Однажды учитель и ученик прогуливались по берегу замерзшей реки.
—
Учитель, почему люди не понимают друг друга? — спросил ученик. Люди стараются общаться, читают книги, которые повествуют о взаимопонимании, — и натыкаются на невидимую стену. Почему так? Неужели нельзя этому научить?
— Пойдём со мной, — сказал учитель и пошёл по льду на середину реки. — Посмотри вниз. Ты видишь здесь что-то?
— Нет. Как я могу увидеть что-то сквозь лёд?
— Там, подо льдом — целый мир, неведомый тебе. Растопи лёд — и он станет водой, дающей жизнь целому миру. Но пролей сюда воду — она замёрзнет и лишь укрепит царство льда. Тот лёд, о котором ты говоришь, можно растопить только любовью.
— Пойдём со мной, — сказал учитель и пошёл по льду на середину реки. — Посмотри вниз. Ты видишь здесь что-то?
— Нет. Как я могу увидеть что-то сквозь лёд?
— Там, подо льдом — целый мир, неведомый тебе. Растопи лёд — и он станет водой, дающей жизнь целому миру. Но пролей сюда воду — она замёрзнет и лишь укрепит царство льда. Тот лёд, о котором ты говоришь, можно растопить только любовью.
Слайд 3Общение
Общение - это многоплановый процесс развития контактов между людьми, и конечно
же, ведущая роль в общении принадлежит педагогу.
Слайд 4«Правило трех плюсов»
Чтобы расположить к себе собеседника нужно дать ему как
минимум три психологических плюса.
Самые универсальные – это:
улыбка
имя собеседника
комплимент.
Самые универсальные – это:
улыбка
имя собеседника
комплимент.
Слайд 5Приемы установления хорошего контакта с собеседником
Одновременно с улыбкой необходим доброжелательный, внимательный взгляд
Но не следует «сверлить» собеседника взглядом.
Короткая дистанция и удобное расположение (от 50 см до 1,5 м).
Но не переступать «границы» личного пространства собеседника!
Слайд 6Приемы установления хорошего контакта с собеседником
Используем прием присоединения
Как можно реже употребляя местоимение
«Вы…» (Вы сделайте то-то!», «Вы должны это…!»)
Чаще говорить; «Мы»: «Мы все заинтересованы, чтобы наши дети были здоровы, умели…, знали…!», «Нас всех беспокоит, что дети…», «Наши дети…», «Нас объединяет общее дело – это воспитание наших с вами детей!»
Чаще говорить; «Мы»: «Мы все заинтересованы, чтобы наши дети были здоровы, умели…, знали…!», «Нас всех беспокоит, что дети…», «Наши дети…», «Нас объединяет общее дело – это воспитание наших с вами детей!»
Слайд 8Правила индивидуальной обратной связи (правило Штирлица)
Начинать с хорошего
Заканчивать хорошим
Говорить в сослагательном
наклонении
Не обвинять
Спросить: что вы про это думаете?
Не обвинять
Спросить: что вы про это думаете?
Слайд 9Ответственность учителя – научить.
Нельзя заставить учиться.
Многие родители этого не понимают, полагая
что
у учителя есть «волшебная палочка»
НО: можно привести лошадь к воде, но нельзя заставить ее напиться!!!
НО: можно привести лошадь к воде, но нельзя заставить ее напиться!!!
Слайд 10Ответственность обеих сторон
Надо, чтобы обе стороны - родитель и учитель:
Были в
контакте
Были готовы идти навстречу друг другу
Не воевали между собой
Были готовы идти навстречу друг другу
Не воевали между собой
Слайд 11Одна из главных ошибок
Обсуждать при классе неудачников
Переходить на личности
Прилюдно говорить о
трудностях семьи.
Слайд 13Для того чтобы понимать другого человека, необходимо хорошо знать самого себя:
свои сильные и слабые стороны.
1. Упражнение-самодиагностика
«Я в лучах солнца»
Цель: определить степень отношения к себе (положительно-отрицательно), поиск и утверждение своих положительных качеств.
Слайд 15Упражнение: «Беседа со статуей»
Цель: прочувствовать необходимость включения в диалог обоих собеседников
Слайд 16Психотехническое упражнение «Давление».
Цель: осознание разных моделей в общении и взаимодействии с
партнером, установка на равноправное общение.
Слайд 17Упражнение-фантазия «Золотая звезда»
Цель: релаксация, закрепление положительных эмоций.
Сядьте поудобнее и закройте
глаза. Сделайте три глубоких вдоха и выдоха… теперь представьте себе, что над Вашей головой висит чудесная золотая звезда. Это – Ваша звезда, она принадлежит Вам и заботится о том, чтобы Вы были счастливы.
