Презентация, доклад к педсовету Личностное развитие школьника на всех ступенях обучения через взаимодействие школы и семьи

и семьи»

15.02.17 г.

МОБУ СОШ №7 г. Тынды

личности ребенка

взаимодействия семьи и школы по развитию личности ребенка;

разработать принципы и правила эффективного сотрудничества школы и семьи, правила подготовки эффективного родительского собрания, правила педагогической этики работы с родителями, памятку родителям;

ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни,
а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа.

Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега…»
Л. Кассиль

достоинства
+ независимость в суждениях

рождаются,

Индивидуальность
отстаивают

Личностью
становятся

одиноких людей
бездетных семей

СОКРАЩЕНИЕ:
количество детей в семье
число многопоколенных семей
стабильности семейно-брачных отношений

Тенденции
в развитии:

Современная
российская семья

ребенка

воспитания и обучения детей – 87%
контроль за поведением и учебой детей – 73%
добросовестного выполнения родительских обязанностей (поддержание здоровья, внешнего вида, забота о школьных принадлежностях) – 80%
оказание помощи в выполнении домашнего задания – 7%
помощь в организации внеклассных мероприятий – 27%
активного участия в общешкольной жизни – 33%
посещение классных родительских собраний – 67%
решение финансовых вопросов – 7%

отношения к детям – 67%
справедливых оценок – 67%
прочных знаний – 80%
индивидуальной помощи в учебе – 47%
вооружать родителей знаниями в области педагогического и психологического процесса обучения – 20%
совместной работы по воспитанию детей – 60%
быть “второй мамой” со всеми прилагающимися обязанностями – 33% (чтобы мы полностью изолировали их от воспитания детей)

– 7% - быть “второй мамой” со всеми прилагающимися обязанностями (чтобы мы полностью изолировали их от воспитания детей)

РЕАЛИЗАЦИИ -
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

общественных отношений

Сохранение и укрепление здоровья детей

Развитие инициатив родителей

Физическое воспитание ребенка и его семьи

Воспитание эстетических чувств ребенка

Формирование и воспитание культуры досуга семьи

«Учимся вместе»

Информационно –педагогическое просвещение семьи

класса

Педагогический
консилиум

Решение конфликтных
ситуаций

Организация работы с трудными подростками и проблемными семьями

социальные институты призваны поддержать, направить, дополнить их деятельность

здесь и сейчас:

Инициатором изменения социальных контактов с семьей является образовательное учреждение, которое гарантирует профессиональный уровень, разъяснения и поддержку.

Главное в контексте «семья - образовательное учреждение» - личное взаимодействие педагога и родителей в процессе воспитания конкретного ребенка в данной семье.

Признание приоритета семейного воспитания требует новых отношений семьи и образовательного учреждения. Эти отношения определяются понятиями «сотрудничество» и «взаимодействие».