Презентация, доклад к педсовету Использование возможностей ИОС в организации ОП

рамках ФГОС»

образования» (А.Б. Сирченко)
Основные составляющие ИОС (Н.А. Смольянинова)
Использование возможностей ИОС в ОП (из опыта работы):
Использование мультимедиа ресурсов в учебно-воспитательном процессе начальной школы (Е.А. Богатырева)
Использование интерактивного оборудования в образовательной деятельности учителя иностранного языка (Н.Ф. Гаврилова)
Проектная деятельность школьников в условиях информационной среды (Т.А. Домнина, С.Г. Евко)
Контроль и оценка достижений обучающихся в ОП (О.Н. Вестман)
5. Решение педагогического совета

учебный процесс.

информационной культуры.

внедрение новых информационных технологий в образование;
информатизация как формирование информационной культуры субъектов образования;
информатизация как создание информационного пространства (информационной среды) учебного заведения.

в образовательный процесс;
активные формы учебной деятельности;
инновационные формы организации образовательного процесса, в том числе проектная, исследовательская, дистанционная форма, индивидуализация;
новая роль педагога в школе;
образовательная среда, включающая цифровые учебные инструменты и электронное цифровое хранилище работ учащихся и учителей, записей уроков, доступное внутри и вне школы;
новые подходы к управлению школой

и фиксация хода и результатов образовательного процесса;
мониторинг здоровья обучающихся;
современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;
дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей/законных представителей, педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе в рамках дистанционного образования;
дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы: учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности.

к изучению предмета, стимулировать обучающихся;
возможность заняться самообразованием, исследовательской деятельностью;
возможность создать собственный фонд демонстрационных материалов, использовать разные виды внимания, а также свободу поиска и выбора учебной информации, ее доступность, неограниченность информационных ресурсов, разнообразие видов информации и т.д.;
процесс обучения становится более индивидуализированным, личностно-ориентированным;
возможность оперативно получать информацию из любой точки земного шара

Отрицательное

 возросшие требования к педагогу;
привыкание к компьютеру обучающихся, что сказывается на их здоровье;
неотфильтрованная информация наносит психологический вред ребенку;
исследовательская деятельность обучающихся затруднена наличием множества рефератов на CD дисках и в Интернете, дающих возможность получить готовый продукт;
негативное воздействие ИКТ на личность ученика

деятельности, при создании материалов к урокам;
при выступлении на собраниях, педсоветах и т.п.;
в процессе создания и передачи общешкольной информации;
при обмене опытом как внутри школы, так и между школами.

Для обучающихся

для более глубокого восприятия учебного материала;
в проектной деятельности;
в презентационной деятельности;

повысить мотивацию учащихся;
обеспечить наглядность представления практически любого материала;
обучать современным способам самостоятельного получения знаний, что, безусловно, явится условием достижения нового качества образования

уровня компетентности педагогов по работе в сети Интернет;
обеспечение образовательных учреждений базовым лицензионным пакетом программного обеспечения;
разработка и создание коллекции ЦОР;
организация дистанционного повышения квалификации педагогов;
реализуются проекты в области технологий дистанционного обучения учащихся по профильным курсам;
создание информационных ресурсных центров.

банк ЭОР в предметных МО)
Дистанционное обучение
IT-поддержка проектной деятельности
Оснащение учебных кабинетов интерактивным оборудованием
Приобретение мобильного класса
Оснащение библиотеки

т.ч. дистанционное обучение)
создание условий для самореализации и реализации готовых продуктов
IT - поддержка

проводимых или планируемых внеучебных мероприятиях;
информационные средства поддержки деятельности классных руководителей, средства информационного обеспечения внеучебного общения обучающихся;
информационные средства, необходимые для проведения культурно-массовых и спортивных мероприятий;
средства управления внеучебной деятельностью в школе.

электронного;
выполнение проектных работ (индивидуальных и групповых) по предметам в качестве промежуточного контроля;
тестирование в режиме он-лайн;
автоматизированный контроль знаний и оценивание.

обучения;
Документация ОО:
учебные планы,
тарификация,
расписание занятий,
электронный журнал и электронный дневник;
системы мониторинга здоровьесбережения школьников;
диагностики психологических факторов;
организация прямой и обратной связи между субъектами образования;
факторы внешней среды: общедоступность к законодательной базе образования и правовым системам.

МО;
(постоянно, ответственные – руководители МО)
2. Создание базы тематических комплексов информационных ресурсов, созданных в процессе подготовки к урокам (занятиям) и ее пополнение;
(2 полугодие 2015-2016 уч.г., пополнение – постоянно, ответственные – руководители МО)
3. Использование возможностей дистанционного обучения для педагогов и обучающихся;
(постоянно, ответственные – Богатырева Е.А., Смольянинова Н.А.)
4. Использование возможностей сети Интернет для педагогического обмена опытом;
(постоянно, ответственный – Богатырева Е.А.)
 
.

директора, классные руководители)
6. Введение автоматизированного контроля и учета знаний обучающихся
(по мере приобретения оборудования, ответственные – Смольянинова Н.А., Есков М.П.)
7. Введение электронного документооборота и создание единой базы данных
(по мере приобретения оборудования, ответственные – Есков М.П., АУП согласно должностным обязанностям)
 
.