ЛЕШАН ТАТЬЯНА АНАТОЛЬЕВНА
Проблемы формирования педагогической культуры
в образовательном пространстве города
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад К ПЕДСОВЕТУ ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ПЕДСОВЕТУ ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
- 2. Показателями педагогической культуры являются: - состояние и
- 3. Педагогический такт — это умение педагога держать себя
- 4. Профессиональный такт проявляется:- во внешнем облике педагога;
- 5. Стиль общения педагога с обучающимися — это категория
- 6. Стиль общения формируется под воздействием многих факторов
- 7. В настоящее время обозначились тенденции обновленного подхода
- 8. Важными системообразующими факторами творческого поиска в школе
- 9. Помните:«Мы должны быть для подростков примером богатства
Показателями педагогической культуры являются: - состояние и качество образования, - уровень образованности в обществе, - культура организации образования в конкретной школе, - мастерство отдельного педагога.
Слайд 1Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
Макеевской общеобразовательной школы
І- ІІІ ступеней
№ 16
ЛЕШАН ТАТЬЯНА АНАТОЛЬЕВНА
ЛЕШАН ТАТЬЯНА АНАТОЛЬЕВНА
Слайд 2Показателями педагогической культуры являются: - состояние и качество образования, -
уровень образованности в обществе,
- культура организации образования в конкретной школе,
- мастерство отдельного педагога.
Слайд 3Педагогический такт — это умение педагога держать себя с достоинством и выдержкой в педагогическом коллективе,
с обучающимися и их родителями, а также способность соблюсти меру своего влияния на детей, умение найти подход к ним и построить оптимальные воспитательные отношения с учетом признанных принципов воспитания.
Слайд 4Профессиональный такт проявляется:
- во внешнем облике педагога;
- в умении быстро и правильно
оценить сложившуюся обстановку и в то же время не торопиться с выводами о поведении и способностях воспитанников;
- в умении сдерживать свои чувства и не терять самообладания в сложной ситуации;
- в сочетании разумной требовательности с чутким отношением к обучающимся;
- в хорошем знании возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;
- в самокритичной оценке своего труда.
- в умении сдерживать свои чувства и не терять самообладания в сложной ситуации;
- в сочетании разумной требовательности с чутким отношением к обучающимся;
- в хорошем знании возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;
- в самокритичной оценке своего труда.
Слайд 5 Стиль общения педагога с обучающимися — это категория социальная и нравственная.
От выбранного
стиля поведения часто зависит культура педагогического общения.
Слайд 6Стиль общения формируется под воздействием многих факторов и зависит:
- от психического склада
человека,
- его ценностных ориентаций,
уровня образования и общей культуры,
- влияния ближайшего социального окружения (семья, друзья),
- авторитета людей (более опытных педагогов), оказавших наибольшее воздействие на процесс становления педагога.
- его ценностных ориентаций,
уровня образования и общей культуры,
- влияния ближайшего социального окружения (семья, друзья),
- авторитета людей (более опытных педагогов), оказавших наибольшее воздействие на процесс становления педагога.
Слайд 7В настоящее время обозначились тенденции обновленного подхода к развитию культуры личности
подрастающего поколения. Разработана Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики (Приказ МОН ДНР №322 от 17.07.2015), целью которой является формирование и развитие у подрастающего поколения патриотического самосознания, гражданственности, патриотизма как важнейших духовно- нравственных и социальных ценностей, формирование профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества.
Слайд 8Важными системообразующими факторами творческого поиска в школе являются:
- формирование демократического поведения
у школьников на основе создания условий по воспитанию демократических ценностей;
- создание ситуаций, побуждающих осмысливать ценности культуры, осуществлять нравственный выбор;
- атмосфера многообразия путей решения целевых педагогических установок;
- воспитание духовности в личности школьника и развитие их индивидуальной культуры в процессе созидательной творческой работы (учебной, трудовой, физической, эстетической).
- создание ситуаций, побуждающих осмысливать ценности культуры, осуществлять нравственный выбор;
- атмосфера многообразия путей решения целевых педагогических установок;
- воспитание духовности в личности школьника и развитие их индивидуальной культуры в процессе созидательной творческой работы (учебной, трудовой, физической, эстетической).
Слайд 9Помните:
«Мы должны быть для подростков примером богатства духовной жизни; лишь при
этом условии мы имеем моральное право воспитывать»
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
