- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к педагогическому совету ФГОС СОО
Содержание
- 1. Презентация к педагогическому совету ФГОС СОО
- 2. Поэтапное введение ФГОС СООАпробация в регионах до
- 3. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413
- 4. Федеральный закон №273 "Об образовании в РФ»Среднее
- 5. Специфика ФГОС старшей школы1. Профильный принцип образования. 2. Акцент на развитие индивидуального образовательного маршрута каждого школьника.
- 6. Методологическая основа Стандарта - системно-деятельностный подход,который обеспечивает:формирование
- 7. Личностные результаты : ФГОС ОООФГОС СОО
- 8. Метапредметные результаты : ФГОС ОООФГОС СОО
- 9. Предметные результаты устанавливаются для учебных
- 10. Особенности перехода на ФГОС СООизменения в содержании
- 11. Чем выше уровень, тем больше возможность выбора 80%/20% 70%/30% 60%/40%
- 12. Учебный план ФГОС СОО нормативный срок освоения
- 13. Учебный план3. Обязательные предметные области1. Профили обученияестественно-научныйгуманитарныйсоциально-экономическийтехнологический
- 14. Учебный план профиля обучения и (или) индивидуальный
- 15. Технологический профиль ориентирован на производственную, инженерную и информационную сферы деятельности
- 16. Естественно-научный профиль ориентирует на такие сферы деятельности, как медицина, биотехнологии и др.
- 17. Гуманитарный профиль ориентирует на такие сферы деятельности, как педагогика, психология, общественные отношения и др
- 18. Социально-экономический профиль ориентирует на профессии, связанные с
- 19. Универсальный профиль ориентирован, в первую очередь, на
- 20. Слайд 20
- 21. Требования к кадровым условиям реализации ООП среднего
- 22. Спасибо за внимание!
Поэтапное введение ФГОС СООАпробация в регионах до 2020 года.Обязательным для всех российских школ ФГОС СОО станет с 1 сентября 2020 года.
Слайд 2Поэтапное введение
ФГОС СОО
Апробация в регионах до 2020 года.
Обязательным для всех
российских школ ФГОС СОО станет с 1 сентября 2020 года.
Слайд 3Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413 (ред. от 29.06.2017) «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования».
Примерная ООП СОО – одобрена и размещена на fgosreestr.ru
Примерная ООП СОО – одобрена и размещена на fgosreestr.ru
Нормативные документы:
Слайд 4Федеральный закон №273
"Об образовании в РФ»
Среднее общее образование направлено на
дальнейшее становление и формирование личности обучающегося,
развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся,
формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению обучения и началу профессиональной деятельности.
развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся,
формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению обучения и началу профессиональной деятельности.
Слайд 5
Специфика ФГОС старшей школы
1. Профильный принцип образования.
2. Акцент на развитие индивидуального
образовательного маршрута каждого школьника.
Слайд 6Методологическая основа Стандарта - системно-деятельностный подход,
который обеспечивает:
формирование готовности обучающихся к саморазвитию
и непрерывному образованию;
проектирование и конструирование развивающей образовательной среды организации, осуществляющей образовательную деятельность;
активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.
проектирование и конструирование развивающей образовательной среды организации, осуществляющей образовательную деятельность;
активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.
Слайд 9 Предметные результаты устанавливаются для учебных предметов на базовом и углубленном
уровнях
Предметные результаты освоения основной образовательной программы должны обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности
Слайд 10Особенности перехода на
ФГОС СОО
изменения в содержании предмета не произошло
УУД –
«общие учебные умения и навыки» (ГОС 2004 года)
более активное использование ИКТ
обучение по индивидуальным учебным планам
Принципиальная задача ФГОС – при массовости образования сделать его индивидуальным
более активное использование ИКТ
обучение по индивидуальным учебным планам
Принципиальная задача ФГОС – при массовости образования сделать его индивидуальным
Слайд 12Учебный план ФГОС СОО
нормативный срок освоения ООП – 2 года;
количество учебных
занятий за 2 года на одного обучающегося – не менее 2170 часов (не менее 31 часа в неделю) и не более 2590 часов (не более 37 часов в неделю).
Слайд 13Учебный план
3. Обязательные предметные области
1. Профили обучения
естественно-научный
гуманитарный
социально-экономический
технологический
универсальный
2. Уровень изучения предмета
Б
(базовый)
У (углубленный)
Филология
У или Б
русский язык и литература; родной язык и литература
Иностранные языки
У или Б
иностранный язык;
второй иностранный язык
Общественные науки
У или Б
история; география;
экономика; право
Б
обществознание Россия в мире
Математика и информатикаУ или Б
математика;
информатика
Естественные науки
У или Б
физика;
химия;
биология
Б
астрономия
естествознание
ФЗК, экология и ОБЖ
Б
ФЗК;
ОБЖ;
экология
4.Дополнительные учебные предметы и курсы по выбору: психология; дизайн; технология; искусство; история родного края и др.
5. Индивидуальный проект
Слайд 14Учебный план профиля обучения и (или) индивидуальный учебный план
11(12)
учебных предметов;
не менее одного учебного предмета из каждой предметной области;
общие предметы для любого учебного плана:
«Русский язык и литература",
"Иностранный язык",
"Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия",
"История" (или "Россия в мире"),
"Физическая культура",
"Астрономия";
"ОБЖ".
3 (4) учебных предмета на углубленном уровне по профилю предметной области (кроме универсального профиля);
выполнение индивидуального(ых) проекта(ов).
не менее одного учебного предмета из каждой предметной области;
общие предметы для любого учебного плана:
«Русский язык и литература",
"Иностранный язык",
"Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия",
"История" (или "Россия в мире"),
"Физическая культура",
"Астрономия";
"ОБЖ".
3 (4) учебных предмета на углубленном уровне по профилю предметной области (кроме универсального профиля);
выполнение индивидуального(ых) проекта(ов).
Слайд 15Технологический профиль ориентирован на производственную, инженерную и информационную сферы деятельности
Слайд 16Естественно-научный профиль ориентирует на такие сферы деятельности, как медицина, биотехнологии и
др.
Слайд 17Гуманитарный профиль ориентирует на такие сферы деятельности, как педагогика, психология, общественные
отношения и др
Слайд 18Социально-экономический профиль ориентирует на профессии, связанные с социальной сферой, финансами и
экономикой, с обработкой информации, с такими сферами деятельности, как управление, предпринимательство, работа с финансами и др.
Слайд 19Универсальный профиль ориентирован, в первую очередь, на обучающихся, чей выбор «не
вписывается» в рамки заданных выше профилей
Слайд 21Требования к кадровым условиям реализации ООП среднего общего образования
Дополнительное профессиональное образование
по
профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года
профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года
