Презентация, доклад к открытому уроку чтения на тему : Осознанное чтение рассказа по Л. Воронковой Снег идёт.

месяц - декабрь (слайд 2)

осень улетела
Ма-ма-ма и примчалась к нам зима Али-али-али вот морозы затрещали
ды-ды-ды и сковали все пруды
оры-оры- оры появились вдруг узоры ты-ты-ты на стеклах дивной красоты

чем читали на прошлом уроке и дома?
В каком жанре написано произведение Виктора Голявкина?
Как догадались?
Что случилось с птичкой? Почему мальчик отобрал воробьишку у кошки?
Что могло бы случиться с птичкой, если бы мальчик не пришёл ей на помощь?
Почему мальчик не горевал, что птичка улетела?
Куда принес мальчик птичку?
Чем все закончилось?

(прочитаем хором)_
под-ста-ви-ла
де-ре-рен-ски-е
о-го-род-ны-е
раз-глы-ды-вать
раз-гля-ды-ва-ешь
резные
зуб-ча-ты-е Эти слова надо читать правильно

ЧЕРСТВЫЙ ?
Студеные? (ветры)
Крыльцо? Где есть крыльцо?

  Зима - однозначно любимая пора года, которая вместе с собой приносит развлечения, игры со снегом, зимние каникулы для школьников, Новый год, Рождество и много-много подарков.

грязными руками.
Не рисуй в книге ни в коем случае, это не альбом для рисования.
Переворачивай страницы аккуратно, чтобы не порвать их.
Подклей страницы в книге, даже если их порвал не ты.
Попроси помощи у взрослых.
Не загибай листы в книге и не вкладывай
ручку, карандаш и прочие посторонние
предметы.
Пользуйся закладкой, чтобы отметить
в книге место, где ты закончил читать.
Думая о “здоровье” книги, мы заботимся
и о своем здоровье.
Переворачивать страницу нужно
только за верхний угол.

ножках тоже теплые сапожки.
Давайте встанем и отдохнем.
В наших тепленьких сапожках
Мы потопаем немножко.
Руки тоже мы согреем и
Похлопаем скорее.
Рукавицы мы надели,
Не боимся мы метели.
Мы с Морозом подружились,
Как снежинки закружились.
 

Аня П читает *стр 88-89 -Что произошло с землей, когда наступила зима? ( грязь зачерствела, стала жёсткой, как камень).
ЛИЗА К читает -На что похожи снежинки, когда они летят в воздухе? (на пух)
-С чем сравниваются снежинки, если их рассмотреть поближе?
(на разные звездочки у одной лучики зубчатые у другой острые)
-Какой была деревня пока не выпал снег?(темная, скучная)
ЛЮБОВЬ АЛЕСЕЕВНА читает следующий большой абзац рассказа
-Изменилась ли деревня когда выпал снег? Объясни почему? (потому что стало кругом бело и ярко
Аня П дочитывает последний абзац и отвечает на вопрос. Почему девочке стало весело?

мнение? Чем вам нравится зимнее время года?
А какой праздник наступает зимой?   Как вы думаете, какую елочку лучше наряжать, искусственную или живую?
Почему лучше наряжать искусственную елочку?
Почему нельзя спиливать ели?

(слайд 19)

Правильно и честно оценим свою деятельность.
А теперь ребята поднимем снежинку с блестками и если вам было интересно, и поднимем простую (оборотную) сторону снежинки если что-то, вызвало трудности.

рассказ мы
сегодня читали на уроке?
Понравился ли вам
рассказ? Чему он нас учит?
Главная цель урока:
Почему Тане стало весело, будто наступил праздник?

цель: При чтении дома вы сможете читать правильно, чётко, правильным чтением порадуете своих близких! 1 группа: Читать рассказ осознанно, страницы 88-89. 4 группа: нарисовать рисунок «Снежинка» для выставки в классе.