ДЕЛО РОЖДАЕТ САМОУПРАВЛЕНИЕ,
А НЕ НАОБОРОТ.
А.С. МАКАРЕНКО
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к описанию системы работы и отчету о деятельности органа ученического самоуправления Молодежный совет
Содержание
- 1. Презентация к описанию системы работы и отчету о деятельности органа ученического самоуправления Молодежный совет
- 2. Цели организации ученического самоуправления: а) воспитательные,
- 3. Структура ученического самоуправления
- 4. Ответственные за работу Молодежного совета
- 5. Обязанности и полномочия лидеров ученического самоуправления
- 6. Обязанности и полномочия лидеров ученического самоуправления
- 7. Обязанности и полномочия лидеров ученического самоуправления
- 8. Циклограмма работы Молодежного совета
Цели организации ученического самоуправления: а) воспитательные, развивающие: развивать организаторские способности учащихся, учить управлять и подчиняться;воспитывать такие качества, как самостоятельность, ответственность, предприимчивость;учить умению отстаивать свои права, права коллектива;умение делать выбор;формирование политической культуры;
Слайд 1Роль ученического самоуправления
в развитии инициативы и самостоятельности школьников
Ученическое самоуправление
– форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно-значимых целей.
Слайд 2Цели организации ученического самоуправления:
а) воспитательные, развивающие:
развивать организаторские способности
учащихся, учить управлять и подчиняться;
воспитывать такие качества, как самостоятельность, ответственность, предприимчивость;
учить умению отстаивать свои права, права коллектива;
умение делать выбор;
формирование политической культуры;
б) прагматические:
освободить учителя (классного руководителя) от части организаторских, контрольных функций;
использовать интеллектуальный и физический потенциал учащихся в решении практических и хозяйственных проблем школы.
воспитывать такие качества, как самостоятельность, ответственность, предприимчивость;
учить умению отстаивать свои права, права коллектива;
умение делать выбор;
формирование политической культуры;
б) прагматические:
освободить учителя (классного руководителя) от части организаторских, контрольных функций;
использовать интеллектуальный и физический потенциал учащихся в решении практических и хозяйственных проблем школы.
