Презентация, доклад к методическому совещанию Организация проектной деятельности

оптимальным способом заранее запланированного результата.

этап Планирование работы
4 этап Сбор информации
5 этап Обмен информацией
6 этап Оформление проекта
7 этап Экспертиза проекта
8 этап Рефлексия

в 5-м классе писать отчет о работе, можно предложить им воспользоваться шаблоном.

…………………………………....
Цель моей работы –……………………………………….....……….
Проектным продуктом будет.………………………………………
Этот продукт поможет достичь цель проекта, так как………
План моей работы (указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы):
Выбор темы и уточнение названия………………………………
Сбор информации (где и как искал информацию)……………
Изготовление продукта (что и как делал)………………………
Написание письменной части проекта (как это делал)………

с того, что …………………………………..
Потом я приступил к ………………………………………………….
Я завершил работу тем, что…………………………………………
В ходе работы я столкнулся с такими проблемами……………
Чтобы справиться с возникшими проблемами, я……………
Я отклонился от плана (указать, когда был нарушен график работы)
План моей работы был нарушен, потому что…………………
В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так как…………………………………………………….
Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что…

я могу сказать, что не все из того, что было задумано, получилось, например……………..
Это произошло, потому что ……………………………..
Если бы я начал работу заново, я бы ……………………
В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того, чтобы………………………………….
Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как ……………………………………………………………….
Работа над проектом показала мне, что (узнал о себе и о проблеме, над которой работал)…………………………..

общеобразоват. учреждений / М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.: под ред. М.М.Разумовской. –М.: Дрофа
№71.Запишите пары словосочетаний.Отчего
зависит выбор буквы?
Спешу-спишу,обежать-обижать,выжать-выжить,развиваться-развеваться,разрядить-разредить,отворить-отварить,посидеть-поседеть,чистота-частота,увидать-увядать,сидеть-седеть.

обучения, ставить и формулировать задачи
самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать эффективные пути решения задач

свои действия с планируемыми результатами;
работать индивидуально и в группе, находить общее решение и разрешать конфликтные ситуации