Презентация, доклад к мастер-классу Особенности использования игрового оборудования в логопедической работе с неговорящими детьми с РАС

РАС

Учителя-логопеды КОУ ВО «ВЦППРК» :
Косова Елена Викторовна

восприятия;
отсутствие разделенного внимания, моторной и вокальной имитации;
коммуникативная и речевая инактивность, проявления вербального и невербального негативизма;
Ограничение понимания речи вне ситуации;

Характеристика неговорящих детей с РАС

словарь может быть представлен стереотипными звукоподражаниями, звукокомплексами, квазисловами лепетного содержания, не связанными с обозначением кого-либо ( чего-либо) в конкретной коммуникативной ситуации; данная речевая продукция имеет временный характер;
отсутствие или недостаточная сформированность социально приемлемых форм невербального и вербального поведения.

Характеристика неговорящих детей с РАС

и вокальной имитации; эхо.
Раннее развитие речи, «псевдоречь»- уточнение парадигмы слов, их включение в синтагматические связи, такт-реакции.
Начинающие собеседники- вопросы и комментарии по теме разговора, интравербальные действия.
Наличие фразовой речи- социальный разговор, диалог.

Определение основного компонента вмешательства

М. Монтессори, Ф. Фребеля, Р. Штейнера.

Помогающие стратегии

детей с нарушениями речи и развития (М.И.Лынская).
Игровая логопедия (Т.В. Грузинова).
Игровые стратегии работы с безречевыми детьми (О.В. Жукова).
Игровая методика раннего развития (О.Н. Теплякова).
Методика формирования языковой системы Т. Н. Новиковой-Иванцовой (МФЯС).
Альтернативная и аугментативная коммуникация (Стивен фон Течнер, Л. Фрост, Э. Бонди).
Глобальное чтение.

Помогающие стратегии

разного материала;
резинки, карандаши, ручки-трансформеры (машинки, пирамидки и др.);
мыльные пузыри разной конфигурации со съемными свистками, музыкальными игрушками;

Многофункциональное игровое оборудование

мира;
катушки с лентами разного размера, цвета, фактуры:
заводные игрушки;
сумочки, кошельки, шляпки вариативных форм, выполненые из тканей с разной поверхностью;
ложки, вилки, шпажки с декором.

Многофункциональное игровое оборудование

выявленного ранее репертуара).
Процесс игры.
Реципрокная (возвратная) имитация.
Имитация знакомого действия с предметом.
Расширение игрового репертуара (имитация нового действия со знакомым предметом, перенос действия на другую игрушку).
Завершение игры.

Структура занятия

целевых вокализаций в качестве манд-реакций.
Дифференцированное подкрепление манд- и эхо-реакций.

Формирование вокальной имитации

моторика, мимические движения).
Поведенческий импульс (метод высоковероятностной серии).

есть);
прилагательные: маленький-большой, гладкий-шероховатый-колючий, красный-желтый-зеленый, мокрый-сухой);
грамматические формы: один-много (лист-листья, яблоко-яблоки, ежик-ежики).
Экспрессивный словарь: звукоподражания «ш», «с», «мах», «ах», «бр», «буль», «плюх», «вз», «тр», «ам».

с.
Бычкова Е.Н., Перминова Е.В. Игры и упражнения на развитие мелкой моторики.-СПб: Издательский дом «Литера», 2013.-32 с.
Гринспен С. На ты с аутизмом.-М.: Теревинф,2013.-111 с.
Дедюхина Г.В., Кириллова Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребенком.-М.: Издательский центр «Теинформ», МАИ,1997.-88 с.
Жукова О.С. Малыш учится говорить. - СПб: Астрель, 2015.-96 с.
Ихсанова С.В. Игротерапия в логопедии: учимся говорить вместе с Мишей и Машей.-Ростов н/ Д: Феникс,2016.-77 с.
Куцина Н., Созонова Е. Читать раньше, чем говорить! Методическое пособие поразвитию речи детей с алалией.- М.: Литур,2016.-128 с.

Литература

детей с нарушениями речи и развития.- М.: ПАРАДИГМА, 2018.-104 с.
Матвеева А.С.100 лучших логопедических упражнений для малышей.-М.: Издательство АСТ, 2017- 46 с.
С.Дж. Роджерс, Дж. Доусон, Л.А. Висмара Демверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом.- М.: Рама Паблишинг, 2016.-416с.
Трясорукова Т.П. Пальчиковые игры для развития речи и фонематического слуха у малышей от 0 до 3 лет.-Ростов н/ Д: Феникс, 2018.-62 с.
Трясорукова Т.П. Пальчиковые игры на снижение психо-эмоционального напряжения умалышей от 0 до 3лет.-Ростов н /Д: Феникс,2016.-77 с.
Шеридан М. Игра в раннем детстве: от рождения до 6 лет.-М.: Альпина нонфикшн, 2017.-146 с.

Литература