Малиновская Е.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к мастер-классу для педагогического совета по теме: Применение активных методов обучения на уроке и во внеурочной деятельности.
Содержание
- 1. Презентация к мастер-классу для педагогического совета по теме: Применение активных методов обучения на уроке и во внеурочной деятельности.
- 2. Урок и внеурочное занятие
- 3. Человек запоминает:10% того, что читает;20% того, что
- 4. Активные методы обучения методы начала урока методы
- 5. АМ начала урока«Поздоровайся глазами»«Ладошка пожеланий»«Групповое гудение»
- 6. АМ выяснения целей, ожиданий и опасений«Фруктовый сад»«Солнышко и тучки»«Что у меня на сердце»«Список покупок»«Разноцветные листы»
- 7. АМ презентации учебного материала«Угадайка»«Мозговой штурм»«Составление кластера»«Инсерт»«Написание синквейна»
- 8. «Составление кластера» (схема)Охватывает большее количество информации, чем при письменной работеМожет использоваться на любом этапе урока
- 9. КУЛЬТУРА
- 10. КультуравнешняявнутренняяэтикетморальВежливые слова,речьПоведение в обществеВнешний видВыбор между добром и зломОтветственность ко всему живому
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. «Внеурочка»
- 14. «Внеурочка»Важная, разнообразнаяРазвивает, учит, воспитываетВнеурочная деятельность – составная часть учебно-воспитательного процесса.Сотрудничество!
- 15. Метод релаксации«Четыре стихии»
- 16. АМ Рефлексии «Мозаика из слов»Помогает вспомнить то,
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Спасибо за внимание!
Урок и внеурочное занятие
Слайд 3Человек запоминает:
10% того, что читает;
20% того, что слышит;
30% того, что видит;
50-70%
запоминается при участии в групповых дискуссиях;
80% при самостоятельном обнаружении и формулировании проблемы;
90% - при участии в реальной деятельности, самостоятельной постановке проблем, формулировке выводов.
80% при самостоятельном обнаружении и формулировании проблемы;
90% - при участии в реальной деятельности, самостоятельной постановке проблем, формулировке выводов.
Слайд 4Активные методы обучения
методы начала урока
методы выяснения целей, ожиданий,
опасений
методы презентации учебного материала
методы организации самостоятельной работы
методы релаксации, подведения итогов, рефлексии
методы презентации учебного материала
методы организации самостоятельной работы
методы релаксации, подведения итогов, рефлексии
Слайд 6АМ выяснения целей, ожиданий и опасений
«Фруктовый сад»
«Солнышко и тучки»
«Что у меня
на сердце»
«Список покупок»
«Разноцветные листы»
«Список покупок»
«Разноцветные листы»
Слайд 7АМ презентации учебного материала
«Угадайка»
«Мозговой штурм»
«Составление кластера»
«Инсерт»
«Написание синквейна»
Слайд 8«Составление кластера» (схема)
Охватывает большее количество информации, чем при письменной работе
Может использоваться
на любом этапе урока
Слайд 10Культура
внешняя
внутренняя
этикет
мораль
Вежливые слова,
речь
Поведение в обществе
Внешний вид
Выбор между добром
и злом
Ответственность
ко всему
живому
Слайд 14«Внеурочка»
Важная, разнообразная
Развивает, учит, воспитывает
Внеурочная деятельность – составная часть учебно-воспитательного процесса.
Сотрудничество!
Слайд 16АМ Рефлексии «Мозаика из слов»
Помогает вспомнить то, что происходило на уроке,
соединить в единое целое свои впечатления о нем и полученную информацию.
Помогает завершить урок в живой, активной ,
запоминающейся форме.
