- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к логопедическому занятию 3 класс Твердые и мягкие согласные перед гласными о – ё в словосочетаниях и предложениях
Содержание
- 1. Презентация к логопедическому занятию 3 класс Твердые и мягкие согласные перед гласными о – ё в словосочетаниях и предложениях
- 2. Тема: Твердые и мягкие согласные перед гласными
- 3. Ход занятияОрганизационный момент.Повторение.Новая тема занятия.Комплексная разминка.Развитие логического мышления.Работа на уровне предложения.Развитие фонематического восприятия. Итог занятия.
- 4. Организационный моментОна красива и мила, А имя ей от слова «зола»Каких еще героев этой сказки вы знаете?
- 5. ПовторениеСоставьте слова. Сравните слова по трем признакам: написанию, звучанию и значению.
- 6. Новая тема занятия Объявление
- 7. Составьте словосочетанияполивалачистилаперебиралапропалывала
- 8. СловосочетанияПоливала цветы.Чистила картофель.Перебирала зерно.Пропалывала розы.
- 9. Помоги Золушке рассортировать зёрнао п_л з_рна к_т_л
- 10. Помоги Золушке рассортировать зёрнао п_л з_рна к_т_л
- 11. Составьте и запишите словосочетаниярозыводакотёлползёрнапричёскиодеждасорнякипраздничныедеревянныекрасныепшеничныечугунныйродниковаяогородныенарядная
- 12. Подчеркните гласные о- ё.Красные розы.Родниковая вода.Чугунный котёл.Деревянный пол.Пшеничные зёрна.Праздничные причёски.Нарядная одежда.Огородные сорняки.
- 13. Комплексная разминка«Ракета».«Веточка».«Улыбка».«Трубочка».«Болтушка».Игра «Хлоп- топ».
- 14. Развитие логического мышленияОднажды вечером Золушка услышала, что
- 15. ЗагадкиКлейкие почки.Зелёные листочки.С белой корой-Стоит под горой.Что
- 16. ДождьОн пришёл, наполнил кадки,Поливал усердно грядки,С шумом
- 17. Работа на уровне предложенияТетушка ВолшебницаПодарила девушке карету, лошадей, прекрасное бальное платье. Золушка спешит на бал.
- 18. Составьте из слов предложения. Назовите слова, где
- 19. ПредложенияПод клёном стоит лошадь.Ворона летит к воронёнку.Лисёнок
- 20. Развитие фонематического восприятияВот часы бьютдвенадцать раз- порапокидать
- 21. Вставьте буквы в слова и прочтите получившиеся
- 22. ПредложенияВо дв_ ре вырос кл_ н.Мальчик открыл
- 23. Итог занятияПрочтите предложения и назовите слова для
- 24. о о ё ё о о о о о о ё ё ё ё ё
Тема: Твердые и мягкие согласные перед гласными о – ё в словосочетаниях и предложенияхЦель: ЗАКРЕПЛЯТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ О ТВЕРДОСТИ И МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ ПЕРЕД ГЛАСНЫМИ О – Ё.Задачи:УЧИТЬ ДИФФЕРЕНЦИРОВАТЬ МЯГКИЕ И ТВЁРДЫЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ ПЕРЕД ГЛАСНЫМИ
Слайд 2Тема: Твердые и мягкие согласные перед гласными о – ё в
словосочетаниях и предложениях
Цель: ЗАКРЕПЛЯТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ О ТВЕРДОСТИ И МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ ПЕРЕД ГЛАСНЫМИ О – Ё.
Задачи:
УЧИТЬ ДИФФЕРЕНЦИРОВАТЬ МЯГКИЕ И ТВЁРДЫЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ ПЕРЕД ГЛАСНЫМИ О – Ё В СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ И ПРЕДЛОЖЕНИЯХ;
РАЗВИВАТЬ НАВЫКИ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА НА УРОВНЕ СЛОВА, СЛОВОСОЧЕТАНИЯ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ;
РАЗВИВАТЬ СВЯЗНУЮ РЕЧЬ, ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ.
Слайд 3Ход занятия
Организационный момент.
Повторение.
Новая тема занятия.
Комплексная разминка.
Развитие логического мышления.
Работа на уровне предложения.
Развитие
фонематического восприятия.
Итог занятия.
Итог занятия.
Слайд 4Организационный момент
Она красива и мила,
А имя ей от слова «зола»
Каких еще
героев этой сказки вы знаете?
Слайд 6 Новая тема занятия
Объявление темы занятия
Сегодня на занятие мы
повторим
гласные буквы О-Ё. Продолжим
учиться их различать, выделять
в словах, словосочетаниях и
предложениях.
Какую работу приходилось выполнять Золушке?
гласные буквы О-Ё. Продолжим
учиться их различать, выделять
в словах, словосочетаниях и
предложениях.
Какую работу приходилось выполнять Золушке?
Слайд 9Помоги Золушке рассортировать зёрна
о
п_л
з_рна
к_т_л
с_рняки
прич_ска
_дежда
р_зы
в_да
о
ё
о-ё
Слайд 10Помоги Золушке рассортировать зёрна
о
п_л
з_рна
к_т_л
с_рняки
прич_ска
_дежда
р_зы
в_да
о
ё
о-ё
о
о
о
о
о
ё
ё
ё
о
Слайд 11Составьте и запишите словосочетания
розы
вода
котёл
пол
зёрна
причёски
одежда
сорняки
праздничные
деревянные
красные
пшеничные
чугунный
родниковая
огородные
нарядная
Слайд 12Подчеркните гласные о- ё.
Красные розы.
Родниковая вода.
Чугунный котёл.
Деревянный пол.
Пшеничные зёрна.
Праздничные причёски.
Нарядная одежда.
Огородные
сорняки.
Слайд 14Развитие логического мышления
Однажды вечером Золушка услышала, что во дворце состоится бал.
Девушке очень захотелось там побывать. Мачеха обещала взять ее на бал, но только после выполнения всей работы по дому. Давайте облегчим труд Золушки и постараемся ей помочь в исполнении заветного желания. Отгадайте загадки, тогда появится тетушка Волшебница и исполнит желание Золушки.
Слайд 15Загадки
Клейкие почки.
Зелёные листочки.
С белой корой-
Стоит под горой.
Что копали из земли,
Жарили, варили,
Что
в золе мы испекли,
А потом солили?
А потом солили?
Берёза
Картофель
Слайд 16Дождь
Он пришёл, наполнил кадки,
Поливал усердно грядки,
С шумом окна открывал,
А потом потанцевал.
Побродил
по крышам в волю
И ушёл обратно в поле.
И ушёл обратно в поле.
Слайд 17Работа на уровне предложения
Тетушка Волшебница
Подарила девушке карету, лошадей,
прекрасное бальное платье.
Золушка спешит на бал.
Слайд 18Составьте из слов предложения. Назовите слова, где есть гласная буква ё
для обозначения мягкости согласных
Клёном, под, лошадь, стоит.
Воронёнку, летит, к, ворона.
Лисёнок, лисой, за, бежит.
Поле, кормятся, слон, на, слонёнком, со.
Сарая, под, ласточки, крышей, гнёзда, свили.
Слайд 19Предложения
Под клёном стоит лошадь.
Ворона летит к воронёнку.
Лисёнок бежит за лисой.
Слон со
слонёнком кормятся на поле.
Под крышей сарая ласточки свили гнёзда.
Под крышей сарая ласточки свили гнёзда.
Слайд 20Развитие фонематического восприятия
Вот часы бьют
двенадцать раз- пора
покидать бал.
Золушка так спешит,
что
из- под каблучков
вылетают буковки-
искры.
вылетают буковки-
искры.
о
о
ё
ё
ё
ё
ё
о
о
о
ё
ё
о
Слайд 21Вставьте буквы в слова и прочтите получившиеся предложения. Запишите их.
Во дв_ре
вырос кл_н.
Мальчик открыл з_нтик.
Из крана ль_тся вода.
Дв_рник м_л дв_р.
В п_ле проскакал к_нь.
Мальчик открыл з_нтик.
Из крана ль_тся вода.
Дв_рник м_л дв_р.
В п_ле проскакал к_нь.
Слайд 22Предложения
Во дв_ ре вырос кл_ н.
Мальчик открыл з_ нтик.
Из крана ль_
тся вода.
Дв_ рник м_ л дв_ р.
В п_ ле проскакал к_ нь.
Дв_ рник м_ л дв_ р.
В п_ ле проскакал к_ нь.
о
о
о
о
о
о
ё
ё
ё
Слайд 23Итог занятия
Прочтите предложения и назовите слова для Золушки
( с гласной
),
для сестёр (с гласной ),
а потом для тетушки Волшебницы (с гласными - ).
для сестёр (с гласной ),
а потом для тетушки Волшебницы (с гласными - ).
о
ё
о
ё
