Презентация, доклад к классному часу на тему Жамбыл Жабаев

Содержание

Сабақтың мақсатыЖамбыл шығармашылығын терең зерттеп оқу.Жамбыл менің шын атым,Халқым менің шын атым!-деп жырлап өткен ұлы жырау шығармашылығы туралы оқығандарын ортаға салып талдауға үйрету.Өткен ғасырға үңілдіру. Оқушылардың Жамбыл өмірі мен поэзиясы туралы ұғымын кеңейту.Көркем дүниеге құрметпен қарау

Слайд 1ЖАМБЫЛ ЖАБАЕВ

ЖАМБЫЛ ЖАБАЕВ

Слайд 2

Сабақтың мақсаты
Жамбыл шығармашылығын терең зерттеп оқу.
Жамбыл менің шын атым,
Халқым менің шын

атым!-деп жырлап өткен
ұлы жырау шығармашылығы туралы оқығандарын
ортаға салып талдауға үйрету.
Өткен ғасырға үңілдіру.
Оқушылардың Жамбыл өмірі мен поэзиясы
туралы ұғымын кеңейту.
Көркем дүниеге құрметпен қарау арқылы
дамытуға ойландыру.
Жамбыл шығармашылығы арқылы оқушыларды
атамекенді сүюге, ардақтауға тәрбиелеу.
Сабақтың мақсатыЖамбыл шығармашылығын терең зерттеп оқу.Жамбыл менің шын атым,Халқым менің шын атым!-деп жырлап өткен ұлы жырау шығармашылығы

Слайд 3Ленинградтық өренім.

Ленинградтық өренім.

Слайд 4Ленинградтық өренім!
Ленинградтық өренім!
Мақтанышым сен едің!
Нева өзенін сүйкімді
Бұлағымдай көремін.
Көпіріне қарасам,
Көмкерген су көлемін,
Өркеш-өркеш

жарасқан
Шоқылардай дер едім.
Сапырылған көк теңіз
Шомылдырып кемерін!
Шамы күндей жайнаған,
Аспанға үйлер бойлаған.
Арқа тұтып алыста,
Айбыным деп ойлағам!

Жасағам жоқ өмірді
Жау соққанын көргелі

Төккенім жоқ терімді,
Шер қылғалы кеудені.
Жасалған жоқ салтанат
Жаудың болуға ермегі,
Жауда қалып Ленинград,
Жаралғам жоқ көнгелі!-
Жасағамын өмірді
Жау біткенді жеңгелі;
Саудыратып сүйегін,
Топыраққа көмгелі.
Судай тасып ел кегі.
Жолды кернеп қол кетті
Сендерге дем бергелі,
Нева алабын қорғаңдар,
Ленинградтың ерлері,
Ұрпаққа үлгі болыңдар,
Заманымның өрнегі

Ленинградтық өренім!Ленинградтық өренім!Мақтанышым сен едің!Нева өзенін сүйкімдіБұлағымдай көремін.Көпіріне қарасам,Көмкерген су көлемін,Өркеш-өркеш жарасқанШоқылардай дер едім.Сапырылған көк теңізШомылдырып кемерін!Шамы

Слайд 5Өлеңнің жасау тарихы
1941-1945 жылдар біздің Отанымыз үшін ең ауыр жылдар болды.

Гитлер бастаған неміс басқыншылары соғыс жарияламай жерімізге енді. Нева жағасындағы Ленинград қаласы 900 күн қоршауда қалды. Халқымыз үшін бұл күндер – зұлмат күндер болды. Осы қайғылы жағдайға байланысты Жамбыл өзінің “Ленинградтық өренім” атты өлеңін арнады.
Глоссарий:
қоршау – блокада, осада;
Зұлмат –трагедия, бедствие;
Арнады – посвятил.
Өлеңнің жасау тарихы1941-1945 жылдар біздің Отанымыз үшін ең ауыр жылдар болды. Гитлер бастаған неміс басқыншылары соғыс жарияламай

Слайд 6Топтарда жұмыс істеу:
II топ
II II топ
IIIIII топ

Топтарда жұмыс істеу:II топII II топIIIIII топ

Слайд 71 топтың сұрақтары
Өлеңнің авторы.
Өлеңнің тақырыбы.
Жанр түрі.

1 топтың сұрақтарыӨлеңнің авторы.Өлеңнің тақырыбы.Жанр түрі.

Слайд 82 топтың сұрақтары
Өлеңнің негізгі идеясы.
Өлеңде неше шумақ бар?
Өлеңде неше тармақ бар?

2 топтың сұрақтарыӨлеңнің негізгі идеясы.Өлеңде неше шумақ бар?Өлеңде неше тармақ бар?

Слайд 93 топтың сұрақтары
1.Өлеңдегі бунақ саны қанша?
2. Өлеңде эпитеттерді табыңдар.
3. Теңеудің мысалын

келтіріңдер.
3 топтың сұрақтары1.Өлеңдегі бунақ саны қанша?2. Өлеңде эпитеттерді табыңдар.3. Теңеудің мысалын келтіріңдер.

Слайд 10“Ленинградтық өренім” өлеңнің сатылай кешенді талдау сызбасы:
Авторы – Жамбыл Жабаев.
Тақырып –

халықаралық достығы, Отанды сүйспеншілік.
Жанр түрі – поэзия (өлең).
Идеясы – автор тақырып арқылы өзінің сезімін, көзқарасын бейнелейді. Жауға – соққы беру, ленинградтық тұрғындарының ерлігін жырлау.
2 шумақ.
33 тармақ.
1 бунақ.
Әдеби теориялық ұғымдар:эпитеттер – көк, сүйкімді, заманымның өрнегі. Теңеу – бұлағымдай, өркеш-өркеш жарасқан, шоқылардай, судай.
Өлеңнің тәрбиелік мәні: бәр халықтар достасып, бірге жауға қарсы шығып, Отанымызды сүйіп, мақтаныш етіп, Елімізді құрметтеп, бірлік пен ынтымаққа ұмтылу.
“Ленинградтық өренім” өлеңнің сатылай кешенді талдау сызбасы:Авторы – Жамбыл Жабаев.Тақырып – халықаралық достығы, Отанды сүйспеншілік.Жанр түрі –

Слайд 11Сөздік жұмысы



Өрен – жасөспірім ұрпақ, жеткіншек.
Көмкерген – жиектеген.
Айбын –

қаһарлы, сұсты, зәрлі.
жау – дұшпан, шапқыншы.
Шер – қайғы-қасірет, уайым.

Сөздік жұмысы Өрен – жасөспірім ұрпақ, жеткіншек.Көмкерген – жиектеген. Айбын – қаһарлы, сұсты, зәрлі. жау – дұшпан,

Слайд 13Хронологиялық кесте

Хронологиялық кесте

Слайд 14Оқулықтан 1 шумақты
мәнерлеп оқу.

Оқулықтан 1 шумақты мәнерлеп оқу.

Слайд 15Сұрақ-жауап
Жамбыл қай жылы туған?

Өлең қай кезде жазылған?

Қандай Жамбылдың өлеңдерін білесіңдер?

Жамбыл Жабаевтың

өлеңдері қазақ поэзиясының дамуына қандай үлес қосқан?
Сабақта қандай жаңа сөздерді білдіңдер?
Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев Жамбыл туралы не деді?
Сұрақ-жауапЖамбыл қай жылы туған?Өлең қай кезде жазылған?Қандай Жамбылдың өлеңдерін білесіңдер?Жамбыл Жабаевтың өлеңдері қазақ поэзиясының дамуына қандай үлес

Слайд 16Не білдім?
Не білгім келеді?
Не білемін?

Не білдім?Не білгім келеді?Не білемін?

Слайд 17Жамбыл Жабаев – 100 жасаған ақын

Жамбыл Жабаев – 100 жасаған ақын

Слайд 25Ж а м б ы л т е а т р

ы
Ж а м б ы л т е а т р ы

Слайд 26«Егер біз Жамбыл даналығын тәу етіп, ұлылығын ұлағат тұтып жатсақ, оның

басты себебі Жамбыл арманының адамзаттық арман аңсарымен ұласып жатқандығында. Сондықтан да қазақтың Жамбылына адамзаттың Жамбылы ретінде құрмет көрсетіп, өлмес рухының алдында басымызды иеміз»
Н.Ә.Назарбаев
«Егер біз Жамбыл даналығын тәу етіп, ұлылығын ұлағат тұтып жатсақ, оның басты себебі Жамбыл арманының адамзаттық арман

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть