Презентация, доклад к итоговому педсовету по теме Самопознание и саморазвитие обучающихся с ОВЗ.

саморазвитие

обучающихся с ОВЗ через творчество.

Порхунова О.В.
2019 год

любви и самоуважению, последнее же во многом зависит от приобретенных знаний, опыта и умений решать жизненные проблемы.
Для большинства детей существует только два места, где они могут научиться следовать этими путями, — это дом и школа.

и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается, как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для ребёнка вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность пространство воспитания и образования.

это умение человека, на различных уровнях, заниматься самовыражением, воплощая свои стремления, мечты и желания в искусстве. Занимаясь творчеством, человек приобретает такие навыки, как уверенность в себе, своих силах, амбициозность, устойчивость, а также умение смотреть на жизнь совершенно под другим углом.

«самости», системообразующими компонентами которых выступают: самопознание, саморегуляция, самосовершенствование и творческая самореализация личности.

серьёзное значение в жизни детей с ОВЗ. В процессе творческой деятельности усиливается ощущение собственной личности, активно строятся индивидуальные социальные контакты, возникает чувство внутреннего порядка и контроля.

Это воплощение индивидуальности, форма самореализации личности...
Это возможность выразить своё особое, неповторимое отношение к миру... Это порождение новых идей, стремление научиться большему.

возможность выбора ребенку с ОВЗ своего индивидуального образовательного пути, увеличивают пространство, в котором может развиваться личность ребенка, обеспечивают ему “ситуацию успеха”. Это очень важно, чтобы ребёнок с ОВЗ поверил в себя, тогда у него будет желание делать, творить, добиваться результатов.

1. Безграничная вера в ребёнка.
2. Путь «от успеха к успеху».
3. Доброжелательная атмосфера.
4. “Лучше меньше, да лучше”.