Тема:
«Приёмы и методы работы учителя по формированию основных качеств чтения: правильности, беглости, выразительности, сознательности у обучающихся с лёгкой умственной отсталостью»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к докладу Приёмы и методы работы учителя по формированию основных качеств чтения: правильности, беглости, выразительности у обучающихся с лёгкой умственной отсталостью
Содержание
- 1. Презентация к докладу Приёмы и методы работы учителя по формированию основных качеств чтения: правильности, беглости, выразительности у обучающихся с лёгкой умственной отсталостью
- 2. Урок
- 3. «ПЕРЕПУТАННЫЙ» ПЛАНУсловие татар обосвобождениипленников. 2. Помощь Дины.
- 4. «Озвучьте» иллюстрациюДинаЖилин
- 5. Словарная работа. Игра «Кто быстрее». ПЕРЕКРЕСТИЛСЯПРЯМИКОМВЕРСТАБРЕНЧАЛЛОЩИНАКОЛОДКА
- 6. Слайд 6
- 7. Работа с текстом по установлению смысловых связей и поступков героев между отдельными событиями прочитанного. ПЕРЕКРЕСТИЛСЯПРЯМИКОМВЕРСТАБРЕНЧАЛЛОЩИНАКОЛОДКА
- 8. Только подумал - глядь: налево на бугре
- 9. Подробный пересказ эпизода с
- 10. Слайд 10
- 11. ПОСЛОВИЦЫКто привык трудиться, тому без дела не сидится.Бездельнику всегда тяжело.Трус и в жизни мёртв.
- 12. Составление характеристики героев Костылин
- 13. Характеристика героев. Служил
- 14. «Кавказский пленник».Так жил Жилин с товарищем целый месяц.
- 15. ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ ПОВЕСТИ.Жилин упорством, стремлением к свободе достиг своей цели.
- 16. Кавказская война
- 17. ПЕСНЯ
- 18. ПРИПЕВ:В слезах полей,В крестах церквейЖивёт надежда,Любовь и
Урок чтения в 7 классе. Тема. Л. Н. Толстой повесть «Кавказский пленник». Составление характеристики героев.Учитель русского языка МБОУ «Школа № 19 г. Ельца» Богданова Ирина Владимировна
Слайд 1Учитель русского языка МБОУ «Школа № 19 г. Ельца» Богданова Ирина
Владимировна
Слайд 2 Урок чтения в 7 классе. Тема.
Л. Н. Толстой повесть «Кавказский пленник». Составление характеристики героев.
Учитель русского языка
МБОУ «Школа № 19 г. Ельца»
Богданова Ирина Владимировна
Слайд 3«ПЕРЕПУТАННЫЙ» ПЛАН
Условие татар об
освобождении
пленников.
2. Помощь Дины.
3. Тяжёлые дни плена.
4.
Встреча с Диной.
5. Неудачный побег.
6. Пленение Жилина.
7. Освобождение.
5. Неудачный побег.
6. Пленение Жилина.
7. Освобождение.
Пленение Жилина.
Тяжёлые дни плена.
Условие татар об освобождении пленников.
Встреча с Диной.
Неудачный побег.
Помощь Дины.
Освобождение.
Слайд 6 Виды чтения:
- чтение «Эстафетой»;
-
чтение по предложению по цепочке;
- чтение абзацами с определёнными заданиями (ответить на вопрос или придумать вопрос к прочитанному абзацу, озаглавить, найти слово с переносным значением и др.)
- чтение абзацами с определёнными заданиями (ответить на вопрос или придумать вопрос к прочитанному абзацу, озаглавить, найти слово с переносным значением и др.)
Слайд 7 Работа с текстом по установлению смысловых связей и поступков героев между
отдельными событиями прочитанного.
ПЕРЕКРЕСТИЛСЯ
ПРЯМИКОМ
ВЕРСТА
БРЕНЧАЛ
ЛОЩИНА
КОЛОДКА
Слайд 8Только подумал - глядь: налево на бугре стоят трое татар... Увидали
его, пустились к нему. Так сердце у него и оборвалось. Замахал руками, закричал что было духу своим:
- Братцы! Выручай! Братцы!
- Братцы! Выручай! Братцы!
Слайд 9
Подробный пересказ эпизода с помощью схематичного рисунка.
Только подумал - глядь: налево
на бугре стоят трое татар... Увидали его, пустились к нему. Так сердце у него и оборвалось. Замахал руками, закричал что было духу своим:
- Братцы! Выручай! Братцы!
- Братцы! Выручай! Братцы!
Слайд 10 Составить вопросы к
тексту
Казакам далеко, а татарам близко. Да уж и Жилин собрался с последней силой, подхватил рукой колодку, бежит к казакам, а сам себя не помнит, крестится и кричит:
- Братцы! Братцы! Братцы!
Казаков человек пятнадцать было.
Испугались татары - не доезжаючи стали останавливаться. И подбежал Жилин к казакам.
Окружили его казаки, спрашивают: кто он, что за человек, откуда? А Жилин сам себя не помнит, плачет и приговаривает:
- Братцы! Братцы!
Слайд 11ПОСЛОВИЦЫ
Кто привык трудиться, тому без дела не сидится.
Бездельнику всегда тяжело.
Трус и
в жизни мёртв.
Слайд 12Составление характеристики героев
Костылин
Жилин
смелый
трусливый
трудолюбивый
ленивый
способен на предательство
верен дружбе
надеется только на других
надеется только на себя
смелый
трусливый
трудолюбивый
ленивый
способен на предательство
верен дружбе
надеется только на других
надеется только на себя
Слайд 13Характеристика героев.
Служил на Кавказе русский офицер
– Жилин. Он был ………………………………..
За это вызывает уважение у взрослых и любовь у детей.
А Костылин - ………………………………
Поэтому ни у кого не вызывает уважения.
За это вызывает уважение у взрослых и любовь у детей.
А Костылин - ………………………………
Поэтому ни у кого не вызывает уважения.
Слайд 17 ПЕСНЯ «РОССИЯ»
Ты такая грешная,
С верою святой,
То глядишь невестою,
То молчишь вдовой,
Под снегами талыми
Плачет колея,
Отдохни усталая, Родина моя.
Отдохни усталая, Родина моя.
То глядишь невестою,
То молчишь вдовой,
Под снегами талыми
Плачет колея,
Отдохни усталая, Родина моя.
Отдохни усталая, Родина моя.
Слайд 18ПРИПЕВ:
В слезах полей,
В крестах церквей
Живёт надежда,
Любовь и сила.
Храни тебя от чёрных
дней,
Моя Россия, Россия, Россия.
Моя Россия, Россия, Россия.
Моя Россия, Россия, Россия.
Моя Россия, Россия, Россия.
