Презентация, доклад к докладу на тему: Организация воспитательной работы в коррекционной школе-интернате для детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями).

с ОВЗ
(интеллектуальными нарушениями)

связано со специальным
обучением, коррекционной работой,
включается во все элементы
жизнедеятельности ребёнка на протяжении
всего периода пребывания в школе.

За последние годы накоплен достаточно большой инновационный опыт реабилитации детей с особенностями развития, опирающийся на новую стратегию отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья.

оптимально развитой личностью, способной к адекватному вхождению в общественную среду на каждом этапе возрастного становления.

является формирование социально адаптированной личности посредством создания единого реабилитационно-развивающего пространства.

культурным, эстетическим ростом личности;
2.  воспитывать добросовестное отношения к учебе;
3. воспитывать сознательную дисциплину;
4. совершенствовать правовое обучение и воспитание;
6. формировать негативное отношение к вредным привычкам;
7. формировать разносторонние интересы воспитанников через участие в общественной жизни школы, кружках, спортивных секциях;
8. подготавливать к успешной социализации обучающихся.

воспитание
4.  Физическое и экологическое воспитание
5.  Профилактика асоциального поведения 

подготовки их к самостоятельному выбору в пользу нравственного образа жизни, формирования у подрастающего поколения гуманистического мировоззрения, эстетической культуры, художественного вкуса, морально-этических знаний и убеждений, стремления к самосовершенствованию и воплощению духовных ценностей в жизненной практике.

Родине, Отечеству, культурно-историческому прошлому России, привитии детям чувства гордости за свою страну, гражданской ответственности, уважения к государственной символике, Конституции, законам и нормам общественной жизни.

осознание ими общественной и личной значимости труда, перспектив своего личного участия в нём. Формирование представлений об экономической ситуации в России и способности ориентироваться в ней.

у детей культуры здоровья, потребности в занятиях физической культурой и спортом, интереса к собственному здоровью и готовности поддерживать его в оптимальном состоянии.
Задачи развития физической культуры тесно связаны с задачами экологического воспитания. Экологическое воспитание в современных условиях должно быть направлено на формирование экологической культуры детей, включающее в себя экологические знания, бережное нравственное, эстетическое отношение к природе. Формирование практических навыков экологических деятельности.

равных возможностей жизнеобеспечения и развития детей, независимо от их социального статуса. Целью профилактики асоциального поведения является обеспечение прав детей, находящихся в социально опасном поведении, их полноценное развитие в условиях социально - экономических реформ, своевременная и комплексная социальная, психолого-педагогическая реабилитация, оптимальное жизнеустройство и интеграция в общество.

коррекционно – образовательная школа – интернат или, как их называли, школы VIII вида, по всей стране создавались как школы-интернаты с небольшим количеством обучающихся перед такими школами ставится социальная задача:

подготовить своих воспитанников, имеющих умственную отсталость, к самостоятельной жизни в обществе, адаптировать в естественном социальном окружении обучающиеся с отклонениями в развитии должны быть воспитаны так, чтобы их самостоятельное поведение в разнообразных жизненных ситуациях соответствовало бы существующим в обществе нормам.

предусматривает тщательное планирование всех мероприятий, которые направляют деятельность обучающихся, определяют их поведение. Неукоснительное соблюдение правильного режима способствует формированию нужных навыков и привычек, создает систему условий, щадящих неполноценную нервную систему.