представителями) обучающихся по вопросам организации учебно-воспитательного коррекционно-развивающего процесса»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Из опыта взаимодействия педагогического коллектива КГКОУ ШИ 10 с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам организации учебно-воспитательного коррекционно-развивающего процесса
Содержание
- 1. Презентация Из опыта взаимодействия педагогического коллектива КГКОУ ШИ 10 с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам организации учебно-воспитательного коррекционно-развивающего процесса
- 2. Дети с РАС качественно иначе воспринимают
- 3. 1 этап Знакомимся с ребенком и
- 4. 2 этап Главная задача этого этапа
- 5. Совместные игры ребенка и родителя, способствующие снятию
- 6. Слайд 6
- 7. Родители перестают чувствовать собственную изолированность, повышают свою
- 8. Слайд 8
- 9. Включение родителей (лиц их заменяющих)
- 10. Спасибо за внимание!
Дети с РАС качественно иначе воспринимают все окружающее, испытывают невероятные трудности при необходимости взаимодействия с другими людьми. Они живут в особом мире, в котором все неизменно и который закрыт от всех. Все, что за пределами
Слайд 2
Дети с РАС качественно иначе воспринимают все окружающее, испытывают
невероятные трудности при необходимости взаимодействия с другими людьми. Они живут в особом мире, в котором все неизменно и который закрыт от всех. Все, что за пределами этого мира, вызывает у них непреодолимый страх и отвержение. Всякая попытка проникновения в этот мир вызывает сопротивление, а иногда и тяжелую декомпенсацию.
Слайд 3
1 этап
Знакомимся с ребенком и его семьей
Изучаем возможности ребенка
Выясняем желание родителей (законных представителей)
Разработка ИПР ребенка
Разработка ИПР ребенка
Слайд 42 этап
Главная задача этого этапа – сделать родителей (лиц
их замещающих) активными участниками коррекционно - развивающего процесса
Слайд 5
Совместные игры ребенка и родителя, способствующие снятию эмоционального напряжения и сближению
ребенка и родителя. Использование методов игровой и арт-терапии дает ребенку опыт эмоциональной близости с родителем, способствует выявлению и преодолению зон эмоционального напряжения в отношениях.
Слайд 7Родители перестают чувствовать собственную изолированность, повышают свою активность. У них формируется
адекватное отношение к возможностям собственного ребенка.
Слайд 9 Включение родителей (лиц их заменяющих) в коррекционно -развивающий процесс
является важнейшим условием развития обучающихся с РАС.
