Презентация, доклад Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном пространстве

создания необходимых условий достижения нового, современного качества общего образования планируется:     
создать в образовательных учреждениях условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся,  в том  числе  за счет:
   а) реальной разгрузки содержания общего образования;
б) использования эффективных методов обучения;
в) повышения удельного  веса  и  качества  занятий  физической культурой;
  г) организации мониторинга состояния здоровья детей и молодежи;
д) улучшения организации питания обучающихся в образовательных учреждениях;
е) рационализации досуговой деятельности, каникулярного времени и летнего отдыха детей и молодежи.

подготовка педагогов по вопросам охраны здоровья и формирования культуры здоровья;

Не всегда рациональная с позиции сбережения здоровья организация учебных занятий;

Недостаточно результативная деятельность по пропаганде ЗОЖ среди учащихся и их родителей.

деятельности, предупреждающей появление и развитие отклонений в состоянии здоровья участников образовательного процесса при организации учебно-воспитательного процесса.

работы;
Физкультурно-оздоровительная работа;
Межведомственные взаимодействия;
Осуществление мониторинга и оценка эффективности здоровьесберегающих.

норме вместимости.
2. Ежедневная влажная уборка кабинетов.
3. Влажная уборка в спортзале после каждого занятия.
4. Одностороннее и сквозное проветривание.
5. Очищение воздуха с помощью естественной и искусственной вентиляции.

перегревания помещений.

(оранжевый, желтый);
Средние классы – оттенки зеленого;
Старшие классы – «холодные» тона (голубой, серый).

(см)

материалов.

Цвет – все оттенки зеленого и натурального дерева.

нежели меньшего.

Для уменьшения мышечного утомления необходимо разрешать учащимся менять положение тела во время урока.

г. № 44 г. Москва  Зарегистрировано в Минюсте РФ 5 декабря 2002 г. Регистрационный № 3997

не пастеризованное молоко без тепловой обработки (кипячения);
творог и сметану в натуральном виде без тепловой обработки (творог используют в виде запеканок, сырников, ватрушек, сметану используют в виде соусов и в первое блюдо за 5—10 мин. до готовности);
- молоко и простоквашу «самоквас» в натуральном виде, а также для приготовления творога; - зеленый горошек без термической обработки; - макароны с мясным фаршем (по-флотски), блинчики с мясом, студни, окрошки, паштеты, форшмак из сельди, заливные блюда (мясные и рыбные); - напитки, морсы без термической обработки, квас; - грибы; - макароны с рубленым яйцом, яичница-глазунья; - пирожные и торты кремовые; - жаренные во фритюре пирожки, пончики; - неизвестного состава порошки в качестве рыхлителей теста.

нагрузки должен приходиться на вторник и (или) среду.

Изложение нового материала, контрольные работы следует проводить на 2—4 уроках в середине учебной недели.