Презентация, доклад Использование логопедических игровых технологий в работе с детьми с ОВЗ

начальных классов
ГУ «Специальная общеобразовательная школа-интернат №4»

коррекции звукопроизношения.

а) «Забей мяч в ворота» Выработка плавной направленной струи по центру языка.

б)«Волшебное дерево» (Ребенку предлагается подуть на цветочки).

образных иллюстраций, слайдов. Занятие становится интересным, увлекательным, эмоциональным. Ребёнок не замечает, что его учат. А это значит, что процесс развития артикуляционной моторики протекает активнее, быстрее, преодоление трудностей проходит легче.

2. Артикуляционная гимнастика в играх и упражнениях.

Массаж Су – Джок шариками.
Дети повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом.



Я мячом круги катаю,
Взад - вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку,
Будто я сметаю крошку.
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка.
Каждым пальцем мяч
прижму
И другой рукой начну.

одному/
Вышли пальцы погулять,
Этот пальчик самый сильный,
самый толстый и большой.
Этот пальчик для того,
чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный
и стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный,
избалованный он самый.
А мизинчик, хоть и мал,
Очень ловок и удал.

б) Массаж пальцев эластичным кольцом.
Дети поочередно надевают массажные кольца
на каждый палец, проговаривая стихотворение
пальчиковой гимнастики.

всего, с помощью лепки происходит развитее мелкой моторики пальцев, координации движения рук. Также ребенок совершенствует сенсорный опыт, чувство пластики, веса, формы. Поэтому лепкой нужно начинать заниматься даже самом раннем возрасте – это занятее подходит даже для двухлетних малышей.

Не важно, с каким материалом вы решили работать: пластилин, тесто, глина. Удивительно другое – из исходного материала ребёнок своими руками сможет создать неповторимые чудесные фигурки. Так как ребенок уже в результате первого занятия сможет увидеть результат своего труда – это привлечет его к регулярным занятиям творчеством.

Развитие мелкой моторики оказывает влияние не только на речь, но и на память, внимание, мышление.

На логопедических занятиях уделяется внимание не только мелкой моторике , но и общей. Проведение различных физкультминуток и музыкальных разминок, с целью снятия умственного напряжения, статического напряжения мышц спины, улучшение мозгового кровообращения.

«Улыбнись вместе с нами»

Совокупность методов и приемов в коррекционной работе по преодолению нарушения речи затрагивает не только исправление дефектов речевой деятельности, но и формирование определенных психических процессов, представлений об окружающем мире. Таким образом, внедрение логопедических игровых технологий положительно влияет не только на речевое развитие ребенка , но и на его физическое развитие в целом.

ВЫВОД: