Презентация, доклад Использование инновационных технологий в просветительской работе с педагогами и родителями

«СОШ №1»
п. Пуровск Пуровского района
Е.А.Паршина

немецкий драматург, философ

у педагогов и родителей положительного отношения к психологической помощи и расширению их кругозора в области понимания значимости функции педагога-психолога в условиях ОУ.

Педагогический  терминологический  словарь

конкретных особенностей данного ОУ

– популяризовать и разъяснять результаты психологических исследований

– знакомить педагогов и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка

– достичь понимания необходимости практической психологии и работы психолога в образовательном учреждении.

– формировать потребность в психологических знаниях и желание использовать их в работе с ребенком или в интересах развития собственной личности

образования развивать разнообразные формы взаимодействия с семьями, так как система образования должна быть ориентирована не только на задания со стороны государства, но и на общественный образовательный спрос, на реальные потребности потребителей образовательных услуг. Закон РФ «Об образовании» обязывает педагогов и родителей стать не только равноправными, но и равноответственными участниками образовательного процесса. В развитии этого направления немалое значение имеет работа педагога-психолога по организации взаимодействия и сотрудничества с родителями.
ФГОС ООО

технологий,
информатизация психолого-педагогического процесса в работе с родителями и педагогами приобретает важное значение. Благодаря преобразованиям все шире проявляется роль информационных технологий. Использование информационно-компьютерных технологий (ИКТ) в различных сферах деятельности стало частью культуры и необходимой нормой.

Интернет – общение с педагогами и родителями мощное техническое средство обучения, средство коммуникации, необходимое для совместной деятельности психолога, родителей и педагогов.

сотрудничеству решения возникающих трудностей воспитания и обучения школьников остается на первом месте .
Низкая посещаемость родительских собраний не позволяет установить 100% контакт с семьей, а возможности воспитания и обучения не используются в полной мере.

Использование педагогом-психологом в просветительской работе информационных и, особенно, телекоммуникационных технологий повышает эффективность взаимодействия педагогического коллектива и родителей при обучении школьников.

сайта в сети Интернет представляет педагогам и родителям возможность оперативного получения информации о жизни ОУ, расписании уроков, о проводимых мероприятиях, праздниках, доступ к различным информационным презентациям, памяткам. Но для общения с психологом необходима возможность получения индивидуальной или конфиденциальной информации.

сош1пуровск.рф

нетрадиционных форм взаимодействия психолога с семьей, на сегодняшний день является одним из самых актуальных .
Возникает необходимость создания и применения электронной почты для общения с родителями, которая может стать и источником информации учебного, методического и воспитательного характера, позволит в реаль- ном режиме времени узнавать о проблемах, возникающих в обучении ребенка.

Доступность
общения родителей,
педагогов с психологом будет достигнута в любое время и с любого компьютера

родители и психолог, поможет

Применение электронной почты

Создать активно действующую, работоспособную систему поддержки семейного воспитания через использование информационно-коммуканикационных технологий

Повысить заинтересованность родителей во взаимодействии с педагогом-психологом.

Создать комплексную модель информационно-методического и технического обеспечения психолого-педагогической деятельности.

Создать банк компьютерных обучающих программ, дидактических и методических материалов по всем направлениям работы педагога-психолога.

– внедренческий

этап –
результативный

Рефлексия

в продвижении работы по
психопрофилактическим занятиям;
анкетирование, беседы с родителями и педагогами для
выяснения вопроса о необходимости создания онлайн-клуба;
беседы для выявления психологических проблем по котором
родители хотят получать подборку научной литературы, рекомендации,
памятки и др.;
опрос родителей для выявления удобных дней и времени рассылки информации, интернет – связи.

рекомендации по запросу родителей, педагогов

Создать адрес электронной почты, для общения с родителями

Собрать и в дальнейшем накапливать информацию для портфолио детей (результаты психодиагностики, фотографии, детские работы, индивидуальные творческие проекты, рисунки и т.д.)

Собрать банк психолого-педагогической литературы в электронном виде, для самообразования родителей

Донести информацию до родителей о возможности общения с психологом по электронной почте

психопрофилактической коррекции поведения ребенка;
рассылка по электронной почте памяток, конспектов лекций
и семинаров, тем родителям, которые не могут
присутствовать на собрании;
информирование родителей по электронной почте о
проведении тренингов.
разработка способов электронного анкетирования,
опроса родителей;
проведение онлайн тренингов по интересующей теме;
формирование позитивного отношения родителей к ОУ
и к педагогам в частности, путем мини-сообщений
по электронной почте об успехах ребенка.

Результативный этап

online.

Семья  и  школа – два важных  социальных  института  социализации  ребенка.

грамотно организованное взаимодействие педагогов-психологов, учителей и родителей поможет лучше понять ребенка,
найти наиболее целесообразные способы решения проблем воспитания конкретной личности в семье и школе.

В инновационных формах взаимодействия заложены большие воспитательные возможности, что может оказать сильное воздействие на родителей,
существенным образом изменить отношение к педагогу,
ребенку, к заботам и делам школы.

 

!