- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад интеллектуальной игры Креатив - бой
Содержание
- 1. Презентация интеллектуальной игры Креатив - бой
- 2. ЗАГАДКАПредлог стоит в моем начале,В конце же
- 3. Вся жизнь - открытая задача.
- 4. ШАГ - 1Выберите название своей команды
- 5. ШАГ - 2Выберите руководителя команды – человека,
- 6. ШАГ - 3Выберите секретаря команды – человека,
- 7. ШАГ - 4Выберите спикера команды – человека,
- 8. РАБОТА НАД ОТКРЫТОЙ ЗАДАЧЕЙВнимательно проанализируйте задачу. Работа
- 9. АЛГОРИТМ ИГРЫВ течение всей игры вам
- 10. РАЗМИНКАПо чему часто ходят и никогда не
- 11. ЗАДАЧА - 1
- 12. Слайд 12
- 13. Задача - 2
- 14. ?
- 15. ЗАДАЧА - 3
- 16. Слайд 16
- 17. Задача - 4
- 18. Слайд 18
- 19. Задача- 5
- 20. Слайд 20
- 21. Задача - 6
- 22. Задача – 8Контрольный ответ Ее термолокатор реагирует на тепло добычи
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Игры «Бином фантазии». Упражнение «Волшебный мешочек»
- 26. Одним из эффективных методов развития творческого воображения
- 27. Бином фантазии Суть метода – сочинение истории,
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Алгоритм работы по методу1 шаг. Выбор двух
- 33. СПОСОБЫ ВЫБОРА СЛОВ-- два участника придумывают слова
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Выбраны два слова: КНИГА и БЕЛКА.
- 38. - беличья книга -
- 39. Белка на книге
- 40. Белка на книгеНа даче мама читала книгу.
- 41. Книга из белки
- 42. Книга из белки Одна маленькая девочка
- 43. Книжная белка
- 44. Книжная белка Жила-была книжная белка. Читала она
- 45. Упражнение в соединении двух слов в фантастическое
- 46. Упражнение в придумывании конкретной ситуации. Упражнение
- 47. Бином фантазии с использованием Кругов Луллия
- 48. Синквейн 1 строка – ключевое слово,
- 49. «Мастер-класс»- А я вам предлагаю составить синквейн
- 50. Синквейн - Задача - известное, неизвестное
- 51. Слайд 51
ЗАГАДКАПредлог стоит в моем начале,В конце же загородный дом.А целое мы все решалиИ у доски и за столом.
Слайд 2ЗАГАДКА
Предлог стоит в моем начале,
В конце же загородный дом.
А целое мы
все решали
И у доски и за столом.
И у доски и за столом.
Слайд 3Вся жизнь - открытая задача.
И от того, насколько успешно ты ее решаешь, зависит твое настоящее и будущее
Слайд 8РАБОТА НАД ОТКРЫТОЙ ЗАДАЧЕЙ
Внимательно проанализируйте задачу. Работа с условием задачи.
Придумайте как
можно больше идей.
Выберите лучшее решение и запишите его.
Выберите лучшее решение и запишите его.
Слайд 9АЛГОРИТМ ИГРЫ
В течение всей игры вам будет предложено 5
задач (по 3 минуты на каждую).
Внимательно проанализируйте задачу
Придумайте как можно больше идей.
Выберите лучшее решение и запишите его.
После звукового сигнала сдайте свои варианты экспертам.
Спикеры команд по очереди представляют свои решения.
Капитаны отвечают на вопросы команд-соперников (по 2 каждой команде)
Эксперты подводят итоги
Внимательно проанализируйте задачу
Придумайте как можно больше идей.
Выберите лучшее решение и запишите его.
После звукового сигнала сдайте свои варианты экспертам.
Спикеры команд по очереди представляют свои решения.
Капитаны отвечают на вопросы команд-соперников (по 2 каждой команде)
Эксперты подводят итоги
Слайд 10РАЗМИНКА
По чему часто ходят и никогда не ездят?
Из какого полотна
нельзя сшить рубашку?
Можно ли в решете воду принести?
Из какой посуды нельзя ничего поесть?
Что нужно сделать, чтобы отпилить ветку, на которой сидит ворона, не потревожив ее?
4.Ты, да я, да мы с тобой. Сколько всего?
Что можно увидеть с закрытыми глазами?
Что случится тридцатого февраля?
По чему часто ходят и никогда не ездят?
10.Что идет из города в город и не движется?
Можно ли в решете воду принести?
Из какой посуды нельзя ничего поесть?
Что нужно сделать, чтобы отпилить ветку, на которой сидит ворона, не потревожив ее?
4.Ты, да я, да мы с тобой. Сколько всего?
Что можно увидеть с закрытыми глазами?
Что случится тридцатого февраля?
По чему часто ходят и никогда не ездят?
10.Что идет из города в город и не движется?
Слайд 26Одним из эффективных методов развития творческого воображения и причинно-следственного стиля мышления
является «Бином фантазии», автором которого является известный итальянский
писатель Джанни Родари.
Слайд 27Бином фантазии
Суть метода – сочинение истории, рассказа или стихотворения на основе
объединения пары несвязанных между собой слов с помощью предлогов или падежных окончаний.
Слайд 32Алгоритм работы по методу
1 шаг. Выбор двух слов, не связанных между
собой по смыслу.
2 шаг. Составление (запись) возможных сочетаний этих слов с помощью предлогов и изменения падежных окончаний.
3 шаг. Выбор варианта, который может послужить основой для придумывания конкретной ситуации.
4 шаг. Сочинение рассказа или истории.
5 шаг. Запись рассказа или его схематическое изображение, рисование иллюстраций, изготовление поделок
Слайд 33СПОСОБЫ ВЫБОРА СЛОВ
-
- два участника придумывают слова одновременно, не советуясь и
не зная, какое слово будет выбрано вторым участником;
- ребёнок, не умеющий читать, ткнёт пальцем в далеко отстоящие друг от друга страницы словаря, книги, газеты;
- использовать Круги Луллия;
- предложить выбрать одно слово из мира природы, а другое — из рукотворного; или одно одушевленное, а другое – не одушевленное; - если играют несколько участников, умеющих писать, то каждый пишет по одному слову отдельных листочках, затем все листочки перемешиваются и вытаскиваются произвольно.
- ребёнок, не умеющий читать, ткнёт пальцем в далеко отстоящие друг от друга страницы словаря, книги, газеты;
- использовать Круги Луллия;
- предложить выбрать одно слово из мира природы, а другое — из рукотворного; или одно одушевленное, а другое – не одушевленное; - если играют несколько участников, умеющих писать, то каждый пишет по одному слову отдельных листочках, затем все листочки перемешиваются и вытаскиваются произвольно.
Слайд 38 - беличья книга - книга в белке - белка в
книге
- книга у белки
- белка у книги
- книга из белки
- белка из книги
- книга на белке
- белка на книге
и т.д.
Слайд 40Белка на книге
На даче мама читала книгу. Ее позвал сынишка, и
мама положила книгу на стол около открытого окна. На столе стояла вазочка с печеньем. Пока мамы не было, в окно заскочила любопытная белочка. Она схватила печенье, уселась на мамину книгу и стала печенье грызть. Когда мама вернулась, белочка убежала. А мама удивилась — откуда на книге появились крошки.
Слайд 42Книга из белки
Одна маленькая девочка очень любила книгу о белках.
И у нее была любимая игрушка – белка. Мама не всегда могла читать девочке книгу, потому что ей еще нужно было готовить кушать и ходить в магазин. Тогда папа записал рассказы из книги на маленький магнитофон, а мама зашила его в игрушку-белку. Получилось, как будто это белочка читает книгу. И когда девочка ложилась спать, то из ее любимой белочки слышалась любимая книга. Девочка была очень рада.
Слайд 44Книжная белка
Жила-была книжная белка.
Читала она на тарелке.
Читала она на прогулке,
И кушая
вкусную булку.
Читать, конечно, хорошо, но и про другие дела не надо забывать!
Слайд 45Упражнение в соединении двух слов в фантастическое целое
Даются два, не связанных
между собой слова. Например, «лошадь» и «диван».
Составляются различные словосочетания:
лошадь в диване, диван на лошади, диван лошади, диван из лошади, лошадь из дивана и т.д
Составляются различные словосочетания:
лошадь в диване, диван на лошади, диван лошади, диван из лошади, лошадь из дивана и т.д
Слайд 46
Упражнение в придумывании конкретной ситуации.
Упражнение в придумывании конкретной ситуации.
Диван лошади. У
лошади есть свой диван в конюшне. Она спит на нем, отдыхает, возможно, смотрит телевизор.
Лошадь из дивана. Диван превратился в лошадь. Лошадь была в цветочек, потому что обивка у дивана была в цветочек. Ножки у дивана были изогнутые, в виде львиных лап. Поэтому ноги лошади тоже были изогнутые, а вместо копыт – львиные лапы.
Лошадь из дивана. Диван превратился в лошадь. Лошадь была в цветочек, потому что обивка у дивана была в цветочек. Ножки у дивана были изогнутые, в виде львиных лап. Поэтому ноги лошади тоже были изогнутые, а вместо копыт – львиные лапы.
Слайд 48
Синквейн
1 строка – ключевое слово, определяющее синквейн.
2 строка – два прилагательных,
характеризующие данное понятие.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме.
5 строка – обычно одно слово, вывод, в котором человек выражает свои чувства связанные с данным понятием
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме.
5 строка – обычно одно слово, вывод, в котором человек выражает свои чувства связанные с данным понятием
Слайд 49«Мастер-класс»
- А я вам предлагаю составить синквейн на тему «Мастер-класс». Проверка синквейнов, составленных учителями.
-
А вот, то что получилось у меня
1 строка – Мастер-класс
2строка – Востребованный, познавательный
3 строка – Учит, мотивирует, задаёт вопросы
4 строка – Мастер-класс не показывают, а проводят
5 строка – Мастерство
1 строка – Мастер-класс
2строка – Востребованный, познавательный
3 строка – Учит, мотивирует, задаёт вопросы
4 строка – Мастер-класс не показывают, а проводят
5 строка – Мастерство
Слайд 50Синквейн
- Задача
- известное, неизвестное
- решать, вычислять, умножать
- нам нужно
задачу решить
- решение
