Презентация, доклад Индивидуальный портфель достижений обучающихся основной школы

Составитель: Зам.директора по УВР Картавцева Н.В.

2017год

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Тогучинского района « Борцовская средняя школа»

формой представления индивидуальных достижений ребенка, так как позволяет учитывать результаты, достигнутые ребенком в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, физкультурно-оздоровительной, социальной, коммуникативной, трудовой.
Портфель достижений – представляет собой специально организованную подборку работ, которые демонстрируют усилия, прогресс и достижения обучающегося в интересующих его областях.

самостоятельности, расширение возможности обучения и самообучения, развитие навыков рефлексивной и оценочной (в том числе самооценочной) деятельности, способствовать становлению избирательности познавательных интересов, повышение статуса ученика

Цель

к определенному виду деятельности;
- поощрять его активность и самостоятельность;
- формировать навыки учебной деятельности;
- содействовать индивидуализации образования ученика;
- закладывать дополнительные предпосылки и возможности для его успешной социализации;
- укреплять взаимодействие с семьей ученика, повышать заинтересованность родителей (законных представителей) в результатах развития ребенка и совместной деятельности со школой.

Задачи

из составляющих «портрета» выпускника и играет важную роль при переходе ребенка в среднюю школу для определения профиля его дальнейшего развития и обучения.
Период составления – 5-9 классы основной школы.
Отбор работ для портфеля достижений ведётся самим обучающимся совместно с классным руководителем и при участии семьи.

Включение каких-либо материалов в портфель достижений без согласия обучающегося не допускается.
Портфель достижений хранится в школе в течение всего пребывания ребенка в ней. При переводе ребенка в другую образовательную организацию Портфель достижений выдается на руки родителям (законным представителям) вместе с личным делом ребенка.
Ответственность за организацию формирования Портфеля достижений и систематическое знакомство родителей (законных представителей) с его содержанием возлагается на классного руководителя.

класс, контактную информацию и фото ученика (по желанию родителей и ученика).

интересна для учащегося («Мое имя», «Моя семья», «Мои увлечения», «Моя школа»); Б) раздел «Моя учеба»- в этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста чтения, творческими работами»; В) раздел «Моя общественная работа» - все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности, относятся к общественной работе (поручениям). Оформлять этот раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему.

Основная часть

учащихся: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа ( поделка) можно поместить ее фотографию; Д) раздел «Мои впечатления» - помещаются творческие работы по итогам посещения музеев, выставок, экскурсий, объектов социума; Ж) раздел « Мои достижения» - размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые листы успеваемости; З) раздел «Отзывы и пожелания» - размещается положительная оценка педагогом стараний ученика;

Основная часть

проверяется Портфель достижений, анализируется собранный в нем материал, сохраняются успешные, особо значимые работы; К) раздел «Содержание».  

Основная часть

раза в полугодие по следующим критериям:
Раздел
Индикатор
Баллы
 
Титульный лист, раздел «Мой мир», «Отзывы и пожелания», «Работы, которыми я горжусь», «Содержание»
- красочность оформления, правильность заполнения данных, эстетичность, наличие положительных оценок учителя стараний ученика, наличие фото
- 5 баллов – индикатор полностью соответствует требованиям;
- 3 балла – незначительные замечания
 

из суммы баллов и в конце учебного года вносится в сводную итоговую ведомость Портфеля достижений.
Итоговый рейтинг учитывается в качестве результатов промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, служит основанием для поощрения школьника.
Формы оценки Портфеля достижений каждый ученик определяет для себя сам. Это может быть:
-публичная презентация в конце четверти, года (она может проходить на классном часе, собрании родителей);
-выставка «Портфелей достижений» (по желанию учащихся).

накопительная оценка, которая включает достижения обучающихся на уровни основного общего образования во внеурочной деятельности.

Для принятия решения о переводе обучающегося в профильный класс учитываются материалы Портфеля достижений ученика основной школы; выводы о достижениях и характеристика выпускника.

Портфель достижений выдаётся выпускнику одновременно с аттестатом об основном общем образовании.