Презентация, доклад Индивидуальный образовательный маршрут

открыть это в себе.  Галилео Галилей

ориентированных на принципы обеспечения индивидуальных запросов обучающихся в образовательном процессе.

Индивидуальный образовательный
маршрут

индивидуальный учебный план

индивидуальная образовательная траектория

индивидуальная образовательная программа

позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении преподавателями педагогической поддержки его самоопределения и самореализации. (С.В. Воробьева, Н.А. Лабунская, А.П. Тряпицына, Ю.Ф. Тимофеева и др.)

активного стремления к совершенствованию обеспечить выявление и формирование творческой индивидуальности, формирование и развитие ценностных ориентаций, собственных взглядов и убеждений,
индивидуальной технологии
деятельности

задач

Траектория освоения содержания образования

Образовательная программа

Путь освоения образовательных программ

Субъектно-уровневый учебный план

ИОМ

Интерпретация понятия
«индивидуальный образовательный маршрут»

позволяющим
осуществить достижение установленного стандартом содержания образования. В этом случае в определении используются понятия «учебный план», «образовательная программа», «траектория».

Второе направление ориентировано на более узкие содержательные блоки –
отдельные темы, разделы учебных курсов, конкретизируясь на уровне
шагов-действий. В случае ориентации на данное направление в определении
присутствуют понятия «путь компенсации», «структура учебной деятельности».

Третье направление акцентирует внимание на достижении личностью
самостоятельно поставленных целей, не ограничивая пространство школы
предметным наполнением, что предполагает использование понятий
«модель пространства», «система задач» или «путь самореализации».

- формировании образа Я

ИОМ является отражением не столько индивидуального содержания образования, сколько специфических для школьника средств овладения информацией, содержанием - способами деятельности, с помощью которых школьник постигает необходимые знания, умения, навыки и продвигается в развитии

обучения», которые могут привести
к умственному иждивенчеству,
но позволяет школьнику в
условиях классно-урочной системы
расширять личный опыт.

По И. А. Галацковой, М. Ю. Лукьяновой индивидуальный образовательный маршрут – интегрированная модель образовательного пространства, создаваемого школьными специалистами и обучающимся в целях активизации самораскрытия и саморазвития личностных возможностей обучающегося.

программа

Субъектно-уровневый учебный план, составленный с учетом сформированности познавательной базы, образовательных потребностей, особенностей и склонностей субъекта образовательного процесса, предусматривающий обязательное выполнение минимума
(В. С. Лазарев, А. Б. Воронцова, Л. Н. Агаева)

Определенная последовательность элементов учебной деятельности каждого учащегося, соответствующая способностям, возможностям, мотивации, интересам, осуществляемая при ко­ординирующей, организующей, консультирующей деятельности педагога во взаимосвязи с родителями
(Н. Н. Суртаева)

и образовательные программы, определяющие индивидуальный образовательный маршрут)

Деятельностным (специальные педагогические
технологии)

Процессуальным (организационный аспект)

также разработанный способ его реализации (технологии организации образовательного процесса).

Реализованный индивидуальный образовательный маршрут является индивидуальной образовательной траекторией.

Ряд авторов (Е. С. Заир-Бек, Е. И. Казакова, А. П. Тряпицына) связывают понятие индивидуального образовательного маршрута с понятием «образовательная программа», позволяющим овладеть определенным уровнем образованности.
Если траектория -«след», то маршрут - план этого «следа», заданные координаты начального и конечного значения характеристик.

и самосовершенствования, самооткрытие школьником новых возможностей в формах, приемах деятельности, для реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании (Л. Л. Вишневская, А. В. Хуторской, Т. И. Шамова).

Соотношение понятий

Индивидуальный образовательный маршрут

Индивидуальная образовательная траектория

Индивидуальная образовательная программа

компенсация учебных трудностей;

расширение сферы знаний применительно к
определенной учебной дисциплине, чаще в рамках
предпрофильной подготовки и профильного обучения;

средства повышения качества освоения
основной образовательной программы.