Презентация, доклад индивидуального логопедического занятия Путешествие Колобка. автоматизация звука Л. Занятие №16. Старший дошкольный возраст.

сказка - «Теремок».
Эта сказка - «Колобок».
Эта сказка - «Репка»:
Про внучку, бабку, дедку.
Поочередно касаются большим пальцем остальных, начиная с указательного.
«Волк и семеро козлят» -
Этим сказкам каждый рад!
Показывают большой палец.

Мы отправляемся в сказку, а в какую,
догадайся сам…

Организационный момент

Мы сегодня с тобой отправимся в гости в сказку….

прыг да скок Укатился...(Колобок)

Вижу сказочку читал, Колобка ты узнал...
В сказке бабушка испекла Колобок.
Давай и мы испечём его.

(ребёнок поочередно загибают пальцы)
Мука, масло, молоко
В чашку положили, тесто замесили. (имитирует замешивание теста)
Тесто мы месили, колобок лепили. (круговые движения лепки колобка)
Колобок слепили, в печку положили. (показывает ладошки)
Подрумянился бочок (натирает щёчки)
Вот румяный Колобок! (соединяет пальцы обеих рук в кольцо)

с окна на завалинку, с завалинки на травку, с травки на дорожку …
 

ошибись.

«гудим» Л-л-л-л-л-л!

/катать шарик между ладонями/
Целый день скакали зайки /прыгать по ладошке шаром/
И катались по траве  /катать вперед – назад/
От хвоста и к голове.
Долго зайцы так скакали,  /прыгать по ладошке шаром/
Но напрыгались, устали.  /положить шарик на ладошку/
Мимо змеи проползали,  /вести по ладошке/
«С добрым утром!» — им сказали.
Стала гладить и ласкать
Всех зайчат зайчиха-мать.  /гладить шаром каждый палец/

языка.
«Чей мяч дальше?» Цель. Вырабатывать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка. Описание. Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук ф, сдуть ватку на противоположный край стола. 
Методические указания. 1. Нижняя губа не должна на­тягиваться на нижние зубы. 2. Нельзя надувать щеки. 3 Следить, чтобы дети произносили звук ф, а не звук х, т. е чтобы воздушная струя была узкая, а не рассеянная.
Если при этом появляется шум, значит, воздушная струя направлена правильно






«Воет буря». Поднести к нижней губе пузырек
с узким горлышком и подуть.
( колпачок от ручки, фломастера).

Упражнения на выработку воздушной струи

верного ищу.
Зайцу песенка очень понравилась и он подружился с Колобком

черепаха,
Прячет голову от страха
С. Маршак.

3.Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет.
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах…
А.С. Пушкин

Автоматизация звука Р
Массаж пальцев эластичным кольцом.

Описание: ребёнок поочередно надевает массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворение

ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ – Мила вымыла по(ЛЫ).

ЛУ-ЛУ-ЛУ – мы не били по стек(ЛУ).

ЛА-ЛА-ЛА – стоит лампа у сто(ЛА).

ЛО-ЛО-ЛО – у лодки длинное вес(ЛО).

упал, ул-ул-ул – пенал упал на стул, ол-ол-ол – пенал упал на пол

1. Повтори слова:
Лак, лаз, латы, ласка, лось, лодка, лотос, ловко, ложка, лужа, лупа, лужок, лучик, лыко, лыжи.
2. Назови картинки:

зола, пила, мыла, молоко, колода, полы, столы, Володя, холодный, алый, милый, вялый, целый
2. Назови картинки:

зал, вол, гол, укол, стол, мял, упал, копал, чехол, футбол, кинул, дунул, выл, вязал, шёл, мел, Павел, пепел.
2. Назови картинки:

человек

Составь с двумя словосочетаниями предложение.

белый тулуп
шёлковая блузка
голодный волк
Толстый блокнот
алые флаги
холодный подвал

занятия.

У О А .
Артикуляционные упражнения для звука Л.
3. Отработать упражнения на дыхание.
«Мыльные пузыри», «Сдуй снежинку» (кусочек ваты).

4. Произнеси звук Л-Л-Л многократно и отрывисто.
5.Произнеси слоги с изменением ударения
Ал-ал-ал ол-ол-ол ул-ул-ул
Ал-ал-ал ол-ол-ол ул-ул-ул
Ал-ал-ал ол-ол-ол ул-ул-ул
6. Проговори слоги и слова 2-3 раза
Ал-ал-ал – пенал ол-ол-ол - футбол ул-ул-ул - обул
Ал-ал-ал – бокал ол-ол-ол – укол ул-ул-ул – подул
Ал-ал-ал – подвал ол-ол-ол – стол ул-ул-ул – стул
Ал-ал-ал – копал ол-ол-ол – угол ул-ул-ул – сдул
Ал-ал-ал – овал ол-ол-ол – купол ул-ул-ул - заснул
Ал-ал-ал - вокзал ол-ол-ол – баскетбол ул-ул-ул – стимул
7. Выучи:
Ал-ал-ал – пенал на пол упал.
Ол-ол-ол – пенал упал на стол.
Ул-ул-ул – пенал упал на стул.
Ыл-ыл-ыл – Павел пенал забыл.
8.Запомни и повтори ряды слов
(взрослый четыре раза меняет порядок слов)
Пенал – бокал – вокзал – канал
Волейбол – футбол – баскетбол – стол
Козёл – осёл – котёл – новосёл.

понятие о механизме образования звука [Л].
Учить ребенка давать акустико-артикуляционную характеристику звуку.
Закрепить навык правильного произношения звука Л в слогах, словосочетаниях.
Закрепить умение определять наличие и место звука в словах,
делать слоговой анализ слов.
Закрепление правильного произношения  звука «Р»   
словах, скороговорках.
Коррекционно-развивающая:
Развивать мелкую, артикуляционную моторику.
Развивать психические процессы – память, внимание, зрительное восприятие.
Развивать умение образовывать уменьшительно – ласкательную форму существительного.
Коррекционно-воспитательная:
Воспитывать интерес к логопедическим занятиям.