Игры квесты как один из способов работы с классным коллективом
Учитель истории и обществознания, классный руководитель Федосеева Светлана Петровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Игры квесты как один из способов работы с классным коллективом
Содержание
- 1. Презентация Игры квесты как один из способов работы с классным коллективом
- 2. Слайд 2
- 3. «QUEST» с английского - «искать что-то, выполнять задания»По-другому, квестовые игры называют – «игры разума» и секретики.
- 4. Слайд 4
- 5. Формирование коллектива. Межличностные отношения Повышение мотивации;Слаженно работать
- 6. Профориентация Профессиональное самоопределение и успешная социализация;Заинтересованность родителей;Соблюдать
- 7. Я - гражданин. Я -патриотПовышение интереса к
- 8. Развивает познавательный интерес, поисковую активность.Развивает компетентность, расширяет
- 9. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
- 10. Интернет-ресурсыФГОС - http://минобрнауки.рф/documents/336 (Министерство образования и науки
«QUEST» с английского - «искать что-то, выполнять задания»По-другому, квестовые игры называют – «игры разума» и секретики.
Слайд 1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Вознесенская средняя общеобразовательная школа Конкурс «Учитель года –
2018»
Номинация: «Классный руководитель»
Слайд 3«QUEST» с английского - «искать что-то, выполнять задания»
По-другому, квестовые игры называют
– «игры разума» и секретики.
Слайд 5Формирование коллектива. Межличностные отношения
Повышение мотивации;
Слаженно работать в команде (планировать,
распределять функции, взаимоконтролю);
Соблюдать правила;
Повышение уровня ответственности за принятые решения;
Развитие и выявление организаторских способностей;
Развитие невостребованных в учебном процессе личностных качеств
учитывают не только собственные интересы.
Соблюдать правила;
Повышение уровня ответственности за принятые решения;
Развитие и выявление организаторских способностей;
Развитие невостребованных в учебном процессе личностных качеств
учитывают не только собственные интересы.
Слайд 6Профориентация
Профессиональное самоопределение и успешная социализация;
Заинтересованность родителей;
Соблюдать правила, требования;
Повышение уровня
ответственности за принятые решения;
учитывают не только собственные интересы.
учитывают не только собственные интересы.
Слайд 7Я - гражданин. Я -патриот
Повышение интереса к истории и культуре =>
ДОМ,СЕМЬЯ – МАЛАЯ РОДИНА - РОССИЯ ;
Формирование толерантности в поликультурной среде;
Опыт социальной коммуникации.
Формирование толерантности в поликультурной среде;
Опыт социальной коммуникации.
Слайд 8Развивает познавательный интерес, поисковую активность.
Развивает компетентность, расширяет кругозор.
Расширяет сферу взаимодействия: учитель-ученик,
ученик- ученик, ученик – родитель.
На практике отрабатываются приемы взаимодействия с различными людьми.
Повышает мотивацию к обучению.
На практике отрабатываются приемы взаимодействия с различными людьми.
Повышает мотивацию к обучению.
Слайд 10Интернет-ресурсы
ФГОС - http://минобрнауки.рф/documents/336 (Министерство образования и науки РФ) Андреева М. В.
Технологии веб-квест в формировании коммуникативной и социокультурной компетенции // Информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам. Тезисы докладов I Международной научно-практической конференции. М., 2004. Быховский Я.С. Образовательные ВЕБ-КВЕСТЫ, М.: Из-во МГУ, 2000 Николаева Н. В. Образовательные квест-проекты как метод и средство развития навыков информационной деятельности учащихся //Вопросы Интернет-образования. 2002, № 7. - http://vio.fio.ru/vio_07 Новикова А.А., Федоров А.В. Медиаобразовательные квесты // Инновации в образовании. 2008. № 10. С.71-93. Осяк С.А., Султанбекова С.С., Захарова Т.В., Яковлева Е.Н., Лобанова О.Б., Плеханова Е.М. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КВЕСТ – СОВРЕМЕННАЯ ИНТЕРАКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1-2. Вебинар "Живые" квесты в образовании- https://www.youtube.com/watch?v=_P30Ew9tLws
