- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Игра как средство интерактивного обучения
Содержание
- 1. Презентация Игра как средство интерактивного обучения
- 2. Цель школьного образования:развитие личности ученика;формирование умения учиться( результаты обучения не только предметные, но и метапредметные).
- 3. Игровые формы и методы активного обучения приносят удовольствия от процесса познания.
- 4. Целеполагание игрового метода состоит в: формировании мотивации
- 5. ИграПовышает интерес обучающихся к учебным занятиям;Стимулирует рост
- 6. Игра Изменяет отношение её участников к окружающей
- 7. Игра способствует развитию:
- 8. Игра « Добавь следующее»СлонСлон, тигрСлон, тигр, левСлон, тигр, лев, медведь…
- 9. Игра « Кто самый зоркий?»Зима. Около лунки
- 10. Игра « Словечко –солнышко»Цветок
- 11. При конструкции игры необходимо:чётко продумать методическое оснащение;все необходимые материалы, сценарии, правила;конкретные рекомендации по этапам и оценивания.
- 12. Спасибо за внимание.
Цель школьного образования:развитие личности ученика;формирование умения учиться( результаты обучения не только предметные, но и метапредметные).
Слайд 1Игра как средство интерактивного обучения.
МБОУ ГСОШ №1
Выполнила учитель начальных классов
Донскова М.М.
Слайд 2Цель школьного образования:
развитие личности ученика;
формирование умения учиться( результаты обучения не только
предметные, но и метапредметные).
Слайд 4Целеполагание игрового метода состоит в:
формировании мотивации и познавательного интереса;
определении уровня
обученности учащихся;
оценке степени овладения материалом;
развитии коммуникативных умений, способностей к восприятию, сопереживанию;
развитии информационной культуры учащихся.
оценке степени овладения материалом;
развитии коммуникативных умений, способностей к восприятию, сопереживанию;
развитии информационной культуры учащихся.
Слайд 5Игра
Повышает интерес обучающихся к учебным занятиям;
Стимулирует рост познавательной активности;
Способствует приобретению навыков
принятия решений в разнообразных ситуациях;
Формирует опыт нравственного выбора;
Повышает самооценку участников игры;
Формирует опыт нравственного выбора;
Повышает самооценку участников игры;
Слайд 6Игра
Изменяет отношение её участников к окружающей действительности;
Является средством развития
умений и навыков коллективной деятельности;
Способствует развитию функций самоорганизации и самоуправления;
Снимает напряжённость;
Позволяет проверить себя в различных ситуациях.
Способствует развитию функций самоорганизации и самоуправления;
Снимает напряжённость;
Позволяет проверить себя в различных ситуациях.
Слайд 9Игра « Кто самый зоркий?»
Зима. Около лунки сидит рыболов. Вдруг на
лёд выскочил зверёк, белый-белый, нежно- снеговой, только кончик хвоста чёрный. Это горностай. Рыболов узнал своего знакомого. Он бросил горностаю рыбку.
Слайд 11При конструкции игры необходимо:
чётко продумать методическое оснащение;
все необходимые материалы, сценарии, правила;
конкретные
рекомендации по этапам и оценивания.
