начальных классов (первая категория)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Формирование здорового образа жизни младших школьников на уроках и внеурочной деятельности
Содержание
- 1. Презентация. Формирование здорового образа жизни младших школьников на уроках и внеурочной деятельности
- 2. СинквейнЗдоровьеКрепкое, бесценноеУкреплять, беречь, заботиться«Это вершина, на которую
- 3. Формирование здорового образа жизни младших школьников на уроках и во внеурочное время
- 4. Формировать у учащихся осознанное отношение к своему
- 5. «Здоровье – не всё, но всё без
- 6. Здоровье – это полное благополучие
- 7. Физическое здоровье- комплексы физических упражнений, дыхательной, пальчиковой,
- 8. ДИАГРАММА ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА.
- 9. Уровень здоровья обучающихся
- 10. Группы здоровья обучающихся
- 11. Главная задача в работе учителя – сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения.
- 12. Слайд 12
- 13. Проблема: В настоящее время ухудшается здоровье детей.
- 14. Учитель должен работать так, чтобы обучение детей
- 15. Здоровьесберегающие технологии
- 16. Здоровьесберегающие образовательные технологии - это
- 17. Здоровьесберегающее обучение: направлено на обеспечение психического
- 18. Ожидаемые результаты: каждый ребёнок ощущает себя личностью,
- 19. Работа по формированию здорового образа жизни реализуется через: Образовательный процессВоспитательную работуРаботу с родителямиРабота с социумом
- 20. Образовательный процесс Важная составная часть здоровьесберегающей работы – это рациональная организация урока.
- 21. При разработке плана-конспекта необходимо обращать внимание на:
- 22. Виды физкультминутокупражнения для снятия общего или локального
- 23. Дыхательная гимнастика
- 24. Внедрение здоровьесберегающих технологий ведёт: к снижению
- 25. В здоровом теле - здоровый дух!
- 26. Чтобы сделать ребёнка успешным и рассудительным
СинквейнЗдоровьеКрепкое, бесценноеУкреплять, беречь, заботиться«Это вершина, на которую человек должен подняться самостоятельно». И. БрехманЖизнь УчительТалантливый, умныйПомогает, наставляет, вдохновляетУчит оставаться собой и идти к большой цели.Проводник
Слайд 1Муниципальное бюджетное общеобразовательнное учреждение «Средняя школа №18» города Смоленска
Фомченкова Светлана Владимировна
учитель
Слайд 2Синквейн
Здоровье
Крепкое, бесценное
Укреплять, беречь, заботиться
«Это вершина, на которую человек должен подняться самостоятельно».
И. Брехман
Жизнь
Жизнь
Учитель
Талантливый, умный
Помогает, наставляет, вдохновляет
Учит оставаться собой и идти к большой цели.
Проводник
Слайд 4Формировать у учащихся осознанное отношение к своему здоровью и физической культуре;
Использовать
на уроках и во внеучебное время наиболее рациональные формы и методы, способствующие становлению физически, психически и эмоционально здоровой личности;
Формировать навыки здорового образа жизни, гигиены, правил личной безопасности;
Систематически вести просветительскую работу с родителями учащихся о ценности здорового образа жизни
Формировать навыки здорового образа жизни, гигиены, правил личной безопасности;
Систематически вести просветительскую работу с родителями учащихся о ценности здорового образа жизни
Цели:
Слайд 7
Физическое здоровье- комплексы физических упражнений, дыхательной, пальчиковой, зрительной гимнастики.
Психическое здоровье –
игры, улучшающие психо - эмоциональное состояние, тренирующие саморегуляцию, развивающие внимание, воображение, мышление, речь, память.
Социальное здоровье – игры, формирующие позитивное самосознание, коммуникативную культуру, уверенность в себе, лидерские качества.
Социальное здоровье – игры, формирующие позитивное самосознание, коммуникативную культуру, уверенность в себе, лидерские качества.
Слайд 13Проблема:
В настоящее время ухудшается здоровье детей. Это стало не только медицинской,
но и педагогической проблемой, т.к. осложняется
процесс обучения, снижается качество знаний, замедляет психическое и физическое развитие детей, вызывает отклонение в их социальном поведении.
Сохранение и укрепление здоровья на сегодняшний день является одним из приоритетных направлений. ФГОС направлен на охрану и укрепление физического и психологического здоровья детей и их эмоциональное благополучие.
процесс обучения, снижается качество знаний, замедляет психическое и физическое развитие детей, вызывает отклонение в их социальном поведении.
Сохранение и укрепление здоровья на сегодняшний день является одним из приоритетных направлений. ФГОС направлен на охрану и укрепление физического и психологического здоровья детей и их эмоциональное благополучие.
Слайд 14
Учитель должен работать так, чтобы обучение детей не наносило вреда здоровью
школьников. Он может сделать для здоровья современного ученика многое . Сохранение и укрепление здоровья – это важнейшие составляющие работы учителя начальных классов
Слайд 15Здоровьесберегающие технологии
дают возможность:
сохранить и укрепить физическое здоровье обучающихся;
сохранить психическое здоровье обучающихся;
создать благоприятную социально- психологическую атмосферу в детском коллективе.
Слайд 16
Здоровьесберегающие образовательные технологии -
это системный подход к обучению ,
воспитанию, построенный на стремлении учителя не нанести ущерб здоровью обучающимся.
Слайд 17Здоровьесберегающее обучение:
направлено на обеспечение психического здоровья обучающихся;
опирается
на преемственность, вариативность, практическую ориентацию;
достигается через учёт особенностей класса,
создание благоприятного психологического
фона на уроке, использование приёмов и
методов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу.
достигается через учёт особенностей класса,
создание благоприятного психологического
фона на уроке, использование приёмов и
методов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу.
Слайд 18Ожидаемые результаты:
каждый ребёнок ощущает себя личностью, чувствует себя успешным человеком;
повышение приоритета
здорового образа жизни;
укрепление в процессе обучения интеллектуального,
нравственного, психологического и физического здоровья обучающихся;
повышение мотивации к двигательной активности ;
рост уровня физического развития и физической
подготовленности.
укрепление в процессе обучения интеллектуального,
нравственного, психологического и физического здоровья обучающихся;
повышение мотивации к двигательной активности ;
рост уровня физического развития и физической
подготовленности.
Слайд 19Работа по формированию
здорового образа жизни реализуется через:
Образовательный процесс
Воспитательную работу
Работу с
родителями
Работа с социумом
Работа с социумом
Слайд 20Образовательный процесс
Важная составная часть здоровьесберегающей работы – это рациональная организация
урока.
Слайд 21При разработке плана-конспекта необходимо обращать внимание на:
1. Правильный объём учебной нагрузки.
2.
Использование различных видов деятельности.
3. Использование различных методов работы.
4. Использование различных форм уроков.
5. Создание доброжелательной обстановки на уроке.
6. Использование динамических пауз.
7. Использование физкультминуток
3. Использование различных методов работы.
4. Использование различных форм уроков.
5. Создание доброжелательной обстановки на уроке.
6. Использование динамических пауз.
7. Использование физкультминуток
Слайд 22Виды физкультминуток
упражнения для
снятия общего или
локального утомления
упражнения для
кистей рук
гимнастика
для слуха
дыхательная
гимнастика
гимнастика
для глаз
упражнения на
релаксацию
упражнения,
корректирующие
осанку
Слайд 23Дыхательная гимнастика
Успокаивающее дыхание:
Вдох - выдох - пауза
4 с - 4 с - 2 с
4 с - 5 с - 2 с
4 с - 6 с - 2 с
Мобилизующее дыхание: Вдох - пауза - выдох
4 с - 2 с - 4 с
5 с - 2 с - 4 с
6 с - 2 с - 4 с
4 с - 4 с - 2 с
4 с - 5 с - 2 с
4 с - 6 с - 2 с
Мобилизующее дыхание: Вдох - пауза - выдох
4 с - 2 с - 4 с
5 с - 2 с - 4 с
6 с - 2 с - 4 с
Слайд 24Внедрение здоровьесберегающих технологий ведёт:
к снижению показателей заболеваемости детей;
к улучшению психологического
климата в детском коллективе;
к успешному адаптированию обучающихся в образовательном и социальном пространстве;
к предотвращению усталости и утомляемости;
к повышению мотивации учебной деятельности;
к повышению роста учебных достижений;
к проявлению активности родителей в работе по укреплению здоровья детей.
к успешному адаптированию обучающихся в образовательном и социальном пространстве;
к предотвращению усталости и утомляемости;
к повышению мотивации учебной деятельности;
к повышению роста учебных достижений;
к проявлению активности родителей в работе по укреплению здоровья детей.
