- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Формирование социальных навыков у обучающихся начальной школы
Содержание
- 1. Презентация Формирование социальных навыков у обучающихся начальной школы
- 2. Явление «социального вывиха». Л.С.ВыготскийГлавная задача педагога –
- 3. СоциализацияОбучение
- 4. Принципы коррекционно-развивающего обучения:комплексный подход, обеспечивающий единство и
- 5. Уроки СБО.Внеклассные мероприятия.Классные часы.Кружки.Уроки трудового обучения.Самообслуживание.Самоуправление.
- 6. Практическая направленность социально-бытовой ориентировки.Вариативность содержания и форм педагогического воздействия.Учёт индивидуальных и типологических особенностей обучающихся.
Явление «социального вывиха». Л.С.ВыготскийГлавная задача педагога – сформировать социальную компетентность выпускника.
Слайд 2
Явление «социального вывиха». Л.С.Выготский
Главная задача педагога – сформировать
социальную компетентность выпускника.
Слайд 3Социализация
Обучение
Воспитание
(приобретение знаний, (формирование человека
умений, навыков- как личности, его отно-
становление познаватель- шения к миру, обшеству,
ных процессов) людям)
Необходимое условие- наличие единой системы взаимо-
действия на обучающихся.
(приобретение знаний, (формирование человека
умений, навыков- как личности, его отно-
становление познаватель- шения к миру, обшеству,
ных процессов) людям)
Необходимое условие- наличие единой системы взаимо-
действия на обучающихся.
Слайд 4Принципы коррекционно-развивающего обучения:
комплексный подход, обеспечивающий единство и взаимосвязь обучения, воспитания и
всех сторон жизнедеятельности школы;
принцип последовательности - постепенное накопление , расширение социально-бытовых знаний и умений ;
принцип систематичности, требующий разносторонней, каждодневной, а не эпизодической работы;
принцип последовательности - постепенное накопление , расширение социально-бытовых знаний и умений ;
принцип систематичности, требующий разносторонней, каждодневной, а не эпизодической работы;
Слайд 5
Уроки СБО.
Внеклассные мероприятия.
Классные часы.
Кружки.
Уроки трудового обучения.
Самообслуживание.
Самоуправление.
Слайд 6Практическая направленность социально-бытовой ориентировки.
Вариативность содержания и форм педагогического воздействия.
Учёт индивидуальных и
типологических особенностей обучающихся.
