Презентация, доклад Формирование детско-взрослой общности в школе

интерес

креативный, мотивированный к
познанию и творчеству

патриот
любящий свой край и свою страну
уважающий ценности иных культур

жизненных ценностей и целей прошлого, настоящего и будущего в школьной жизни.

позитивном решении проблем детей. И мы все трое должны объединить все свои усилия и направить их на решение этих проблем».
Гиппократ

Педагоги (классные руководители)

Родители

Учащиеся

Педагоги
(классные руководители)

Родители

Учащиеся

ПРОБЛЕМА

школа
4.Школа академической успешности
5. Школа социальной успешности
6.Школа воспроизводства российской гениальности
7.Интегративная проектная школа

личности, успешной социализации учащихся в условиях современного общества.

семьи, школы и жизни нашей страны

Образовательный процесс
в МБОУ СОШ № 73 г.о. Самара

Курс краеведения

1-4,5,6,7,8 классы

«Моя малая Родина» (5 класс)
Цель: сформировать представление о флоре и фауне Самарской области

«История Самарского края» (6 класс)
Цель: ознакомить учащихся с историей и традициями Самарского края

«Самара литературная» ( 7 класс)
Цель: изучить произведения художественной литературы писателей Самарского края

«Наш край» (8 класс)
Цель: изучить природно-территориальный комплекс Самарской области

1-11 кл.)
Конкурс рисунков «Творю для тебя, моя Самара» (1-4 класс)
Театральная Самара ( Школьный спектакль по произведениям самарских авторов 5-11 кл.)
Научная конференция «Литературная Самара» (7-11 класс)

Главные идеи:
Расширение и обогащение знаний школьников о родных местах.
Воспитание любви и уважения к истории культуры родного края, которая помогает полнее ощутить и осознать связь литературы с жизнью.

свете нет,
Я не москвич, и не какой-то парижанин,
Я имя громкое ношу – самарец.

И как же иногда бывает просто и прекрасно,
Когда уходит на закате в Волгу гордо солнце красно,
Когда ты утром, будто бы во сне,
Бежишь к рассвету босиком по утренней росе.

Когда луна в мои глаза с Вселенной заглянула
И в облаках пушистых снова утонула,
Я понимаю: не француз я, не испанец,
А добрый и отзывчивый самарец…

Я здесь живу. Я жил. Я буду жить!
Всегда Самару буду я любить,
Я, слава Богу, не француз и не испанец,
Я имя гордое ношу – САМАРЕЦ!

Гришанова Полина, 7 «А» класс

профессий (8-11 класс)
Мастер-класс. Профессия визажист (8-9 класс)

Главные идеи:
Ознакомить учащихся с классификацией профессий по предметам труда в игровой форме.
Создать информационное пространство о профессиях.
Прививать интерес к различным видам деятельности, задуматься о своем профессиональном будущем.

края: прошлым своего народа, историей его расселения в данной местности, особенностями экономической жизни, культуры и обычаев.

Игровой проект «Забытые игры и забавы Самарского края»(1-4 класс)
Конкурс плакатов «Улица – памятник человеку» (5-11 класс)
Историко-краеведческая конференция с элементами игры «Колесо истории – как событие детско-взрослой общности» (6-11 класс)

здоровья для собственного самоутверждения.

Смотр строя, песни и выправки как событие детско-взрослой общности (1-4 класс)
Спортивная эстафета «Мама, папа, я – спортивная семья» (1-4 класс)
Военно-спортивная игра «Богатыри России» (9-11 класс)
Военно-спортивный марафон «Здоровое будущее» (5-8 классы)

к обычаям, традициям и культуре разных народов.

Конкурс рисунков «Национальная одежда народов Поволжья»(1-4 класс)
Конкурс стенгазет «Национальные праздники народов Поволжья» (5-8)
Стенгазета-отчет «Культурное наследие народов Поволжья» (9-11 классы)
Фестиваль национальных культур «В дружбе народов единство России» (1-11 классы)

САМАРА МНОГОНАЦИОНАЛЬНАЯ

среде, которое строится на базе экологического сознания

САМАРА ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ

Музыкальная сказка «В гостях у Лесовика» (1-4 классы)
Выставка икебана «Цветы, которые живут»
Конкурс плакатов «Экологические проблемы нашего города и способы борьбы с ними» (5-9 классы)
Акция «Школа - наш второй дом» (1-11 класс)
Сбор и сдача макулатуры «Сохраним волжские леса» (1-11 класс)

ценности,
удовлетворённость учащихся и их родителей жизнедеятельностью в классе, в школе,
осознание детьми прожитых школьных лет как События