- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Фонетико-фонематическое развитие детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация Фонетико-фонематическое развитие детей дошкольного возраста
- 2. Фонетико-фонематический слух способность человека воспринимать, узнавать, анализировать и синтезировать речевые звуки.
- 3. периоды развития фонетико-фонематического слуха Полное отсутствие дифференциации
- 4. фонетико-фонематическое недоразвитие речи нарушение процессов формирования произносительной
- 5. игры, направленные на развитие фонетико-фонематического слуха Узнавание неречевых звуков:-музыкальных инструментов-коробочек с наполнителями-звуки окружающих предметов-ритмических рисунков
- 6. Различение высоты, силы и тембра голоса:Угадай, кто
- 7. Различение высоты, силы и тембра голоса:Скажи с разной интонацией
- 8. Различение слов, близких по звуковому составуМарка - майкаДочка - ночка
- 9. Различение слов, близких по звуковому составуБак - макМел - мель
- 10. Различение слов, близких по звуковому составуРак – лак Зуб – суп
- 11. Различение слов, близких по звуковому составуХлопни в ладоши, когда услышишьПравильное слово
- 12. Различение слов, близких по звуковому составуПовтори слова:Ком
- 13. Различение слов, близких по звуковому составуНе случайно
- 14. Различение слов, близких по звуковому составуПослушай, одинаковые
- 15. Различение слов, близких по звуковому составуВыбери из
- 16. Различение слов, близких по звуковому составуЗакончи стихотворение
- 17. Назови первы й звук в словах
- 18. Назови последний звук
- 19. Подбор слов на заданный звук
- 20. По первым буквам картинок составь слово
- 21. Назови предметы и «рассели» их по домикам (проведи линии)
- 22. Помоги кошке поймать мышку. Кошка может пробегать
- 23. Гномы Дин и Дон живут по соседству.У
- 24. Назови звук, с помощью которого произошли волшебные превращения слов.
- 25. РАЗВИВАЕМ1ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ у детей подготовительной логопедической группы,
Фонетико-фонематический слух способность человека воспринимать, узнавать, анализировать и синтезировать речевые звуки.
Слайд 1Фонетико---- фонематическое развитие
детей дошкольного возраста
Учитель-логопед МДОУ №44
Емельянова Анна Витальевна
Слайд 2Фонетико-фонематический слух
способность человека воспринимать, узнавать, анализировать и синтезировать речевые звуки.
Слайд 3периоды развития фонетико-фонематического слуха
Полное отсутствие дифференциации звуков, непонимание речи
Различение только
далёких фонем, отсутствие различения
правильного и неправильного произношения окружающих
людей и своего
Ребенок начинает слышать звуки в соответствии с их фонематическими признаками
Активная речь достигает полной правильности, в собственной речи ребёнка преобладают новые образы звуков
Завершается процесс фонематического развития, ребенок говорит и слышит правильно, у него формируются тонкие и дифференцированные звуковые образы слов и отдельных звуков
правильного и неправильного произношения окружающих
людей и своего
Ребенок начинает слышать звуки в соответствии с их фонематическими признаками
Активная речь достигает полной правильности, в собственной речи ребёнка преобладают новые образы звуков
Завершается процесс фонематического развития, ребенок говорит и слышит правильно, у него формируются тонкие и дифференцированные звуковые образы слов и отдельных звуков
Слайд 4фонетико-фонематическое недоразвитие речи
нарушение процессов формирования произносительной
системы родного языка у
детей с различными речевыми
расстройствами вследствие дефектов восприятия и
произношения фонем.
расстройствами вследствие дефектов восприятия и
произношения фонем.
Слайд 5игры, направленные на развитие фонетико-фонематического слуха
Узнавание неречевых звуков:
-музыкальных инструментов
-коробочек с
наполнителями
-звуки окружающих предметов
-ритмических рисунков
-звуки окружающих предметов
-ритмических рисунков
Слайд 6Различение высоты, силы и тембра голоса:
Угадай, кто позвал
Угадай персонаж по голосу
Близко
или далеко
Отгадай, когда так говорят
(один звук разными интонациями)
5. Кто из животных говорит?
(голосом животного с различными
интонациями)
Отгадай, когда так говорят
(один звук разными интонациями)
5. Кто из животных говорит?
(голосом животного с различными
интонациями)
Слайд 11Различение слов, близких по звуковому составу
Хлопни в ладоши,
когда услышишь
Правильное слово
Слайд 12Различение слов, близких по звуковому составу
Повтори слова:
Ком – дом – гном
Мак
– бак – так
Нитка – ватка - ветка
Нитка – ватка - ветка
Слайд 13Различение слов, близких по звуковому составу
Не случайно у сестрички
С ФАНТИКАМИ
две косички.
Посмотрите в воду сами –
С очень длинными усами.
Проплывает под мостом
Серый, скользкий, длинный ДОМ..
Пес Барбос совсем не глуп,
Но не хочет рыбный ДУБ.
Много снега во дворе –
Едут ТАНКИ по горе.
Замени «неправильные» слова похожими по смыслу
Слайд 14Различение слов, близких по звуковому составу
Послушай, одинаковые ли звучат имена?
Люба –
Люда
Толя – Толя
Дима – Дина
Саша – Саша
Коля - Толя
Толя – Толя
Дима – Дина
Саша – Саша
Коля - Толя
Миша – Маша
Соня – Саня
Дина – Инна
Витя – Витя
Витя - Митя
Слайд 15Различение слов, близких по звуковому составу
Выбери из четырёх слов то слово,
которое будет
отличаться от других
отличаться от других
Винт – винт – бинт – винт
Будка – буква – будка – будка
Буфет – буфет – букет – буфет
Билет – балет – билет – билет
Утёнок – утёнок – утёнок - котёнок
Слайд 16Различение слов, близких по звуковому составу
Закончи стихотворение одним из предложенных слов
Шепчет
ночью мне на ушко
Сказки разные ….
(перина, подушка, рубашка)
Сказки разные ….
(перина, подушка, рубашка)
Ой, ребята, верь, не верь –
От меня сбежала …
(кошка, дверь, стенка)
От грязнули даже стол
Поздним вечером …
(сбежал, ушел, ускакал)
Сел в машину верный пес,
У него в чернилах …
(лапа, шея, нос)
Опустела мостовая,
И уехали …
(автобусы, трамваи, такси)
Слайд 22Помоги кошке поймать мышку. Кошка может пробегать только там,
где нарисованы
предметы, начинающиеся на букву «О».
Слайд 23Гномы Дин и Дон живут по соседству.
У Дина зеленая комната и
предметы
Он старается выбирать с мягкими
Звуками, Дон – наоборот.
Назови предметы в их комнатах.
Он старается выбирать с мягкими
Звуками, Дон – наоборот.
Назови предметы в их комнатах.
Твердые и мягкие звуки
Слайд 25РАЗВИВАЕМ
1ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ у детей подготовительной логопедической группы, М – 2008г
2Ткаченко Т.
А.
Логопедическая тетрадь. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. – СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2000.
3 Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников , М
4Петроченко В.И., Брюховских Л.А. Фонетика для логопедов. Учеб. пособие. – Красноярск, 2008
5Смирнова И.А. Логопедический альбом для обследования фонетико-фонематической системы речи, С – П, ,2006г
6.В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко Экспресс-обследование фонематического слуха и готовности к звуковому анализу у детей дошкольного возраста, пособие для логопедов, М – 2001
7Интернет - ресурсы
Логопедическая тетрадь. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. – СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2000.
3 Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников , М
4Петроченко В.И., Брюховских Л.А. Фонетика для логопедов. Учеб. пособие. – Красноярск, 2008
5Смирнова И.А. Логопедический альбом для обследования фонетико-фонематической системы речи, С – П, ,2006г
6.В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко Экспресс-обследование фонематического слуха и готовности к звуковому анализу у детей дошкольного возраста, пособие для логопедов, М – 2001
7Интернет - ресурсы
