Презентация, доклад Духовно - нравственное воспитание учащихся сельской школы: формирование базовых основ православной культуры.

культуры.

Бозюкова Н.А.
Заместитель директора по ВР
МБОУ «Коробицынская СОШ»

о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра.»

направлениями государственной политики в области воспитания детей на ближайшие 10 лет являются:
-поддержка семейного воспитания,
-развитие воспитания в системе образования,
-гражданское и патриотическое воспитание,
-духовно-нравственное развитие,
-трудовое воспитание и профессиональное самоопределение.

Основные направления государственной политики в области воспитания детей.

России, таких как человеколюбие, справедливость, честь, совесть, воля, личное достоинство, вера в добро и стремление к исполнению нравственного долга перед самим собой, своей семьей и своим Отечеством.

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года

России – педагогически организованный
процесс усвоения и принятия обучающимся базовых
национальных ценностей, имеющих иерархическую
структуру и сложную организацию. Носителями этих
ценностей являются многонациональный народ
Российской Федерации, государство, семья, культурно-
территориальные сообщества, традиционные российские
религиозные объединения (христианские, прежде всего в
форме русского православия, исламские, иудаистские,
буддистские), мировое сообщество.

индивидуальности каждого человека и его культуры.
Духовность – духовная сущность человека, противоположная его физической, телесной сущности. Внутренний, нравственный мир человека.

Духовное воспитание – пробуждение подлинной сущности человека, осознание предназначения его жизни на земле и развитие способностей к реализации его высшей природы, его высшего предназначения

Словарь-справочник

черт характера, навыков и привычек поведения. Это основа формирования личности. Аспекты нравственного развития личности: индивидуальные, семейные, социальные.

Нравственность - правила, определяющие поведение; духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил, поведение.

Нравственное воспитание - формирование нравственных отношений, способности к их совершенствованию и умений поступать с учетом общественных требований и норм, прочной системы привычного, повседневного морального поведения.

Словарь-справочник

и результат воспитания»

Духовно-нравственное воспитание

ДУХОВНЫЙ

МОРАЛЬНЫЙ КУЛЬТУРНЫЙ




ОБЛАДАЮЩИЙ ЛУЧШИМИ ЧЕРТАМИ И КАЧЕСТВАМИ ХАРАКТЕРА СВОЕГО НАРОДА: любовь к родной земле, доброта и широта натуры, высокая нравственность и культура, упорство в жизни, дух дерзания, желание действовать, трудолюбие, стойкость в испытаниях, самоотверженность, готовность пережить трудные времена, умение постоять за себя, достоинство, правдивость, справедливость.

ЧЕЛОВЕК, СПОСОБНЫЙ К ФИЗИЧЕСКОМУ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ И НРАВСТВЕННОМУ САМОРАЗВИТИЮ, САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ

Определяющим в поведении человека являются:
разум, умение сочетать свои физиологические потребности с чувством ответственности перед обществом, с нормами морали и нравственности, с уважением достоинства других людей.

Человек достойный

ПУТЕМ:

- изучения ориентаций воспитанников в системе истинных идеалов и ценностей жизни;
- разъяснения и показа ложных ценностей, оберегания от безвкусицы, пошлости и невежества;
- введения в систему обучения и воспитания религиоведческих программ и ценностного компонента, построенного на истинных идеалах и ценностях жизни;
- глубоких размышлений о высшем предназначении человека;
- воспитания доброты, сердечности, совестливости, отзывчивости, стимулирования в воспитанниках добронравия в делах и помыслах;
- опоры на такие духовные источники как: книга; сказка; народная мудрость; этикет; общение с Другими людьми, природой, миром прекрасного; общение с Другими людьми, природой, миром прекрасного;
- поощрения деятельности воспитанников по программам самовоспитания, самосовершенствования, саморазвития, самореализации.

ИДЕАЛЫ:
Добро, Правда, Истина, Красота, Свобода, Справедливость, Ценность жизни, Достоинство

ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ:
Человек, Семья, Отечество, Земля (планета), Мир, Знания, Культура, Труд, Здоровье

Содержание воспитания

и творчество;
• наука;
• традиционные российские религии;
• искусство и литература;
• природа;
• человечество.

Ответственность
МОРАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ:
Интеллигентность, Достоинство, чувство Долга, Самоотверженность,
Справедливость, чувство Чести, Искренность, Самопознание, Честность
ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ:
Порядочность, Истина, Доброта, Красота, Идеал, Смысл жизни, Вера,
Надежда, любовь, Миролюбие, Праведность, Самоотверженность,
Солидарность, Совесть, Самоанализ
ДУШЕВНЫЕ ЦЕННОСТИ:
Человеколюбие, Сострадание, Сорадование, Жалость, Общительность,
Уважение, Доброжелательность, Бескорыстие, Милосердие, Чуткость,
Смирение

Ценности

личности;
-формирование у воспитанников чувства глубокого уважения и почитания культурообразующей религии своего народа;

начала жизни воспитывают не столько слова, замечания учителей и назидания родителей, сколько сама действительность, вся совокупность условий жизни, устройство общества, в котором он живет, и деятельность, в которой принимает участие».