Презентация, доклад Добавь здоровья!

которой входят: заведующий филиалом, учителя ОБЖ и физической культуры, инспектор по защите прав детства, педагог-организатор, фельдшер ФАПа, классные руководители, члены родительского комитета. Администрация обеспечивает согласованные действия по подготовке и реализации программных мероприятий. Механизм реализации проекта предусматривает ежегодное планирование мероприятий по направлениям деятельности, за которые отвечают члены творческой группы. Заседания творческой группы проводятся один раз в четверть с целью анализа выполнения плана и его корректировки. Для подготовки больших школьных мероприятий по направлениям работы выбирается подгруппа, в которой назначается руководитель. Состав подгрупп в течение года меняется.

полученные в нашей школе (2006-2008гг.). Количество школьников, имеющих хронические заболевания, увеличивается: в 2006 году - 20%, 2007 году - 22%, 2008 году-23%. Отмечается тенденция к росту заболеваемости плоскостопием, нервно психическими расстройствами и различными формами сколиоза. В результате обучения увеличивается процент ВСД, заболеваний желудочно-кишечного тракта и морфофункциональные отклонения, среди которых преобладают нарушения осанки. Одновременно с ростом хронических заболеваний отмечается и снижение уровня обученности школьников(2006г.-47%, 2007г.-45%, 2008г.-45% ).
В школе осуществляется мониторинг здоровья учащихся на основе:
- диспансеризации и профилактического осмотра;
- показателей заболеваемости учащихся в течение года;
- данных общероссийского президентского теста.
Данные диспансеризации и профилактического осмотра в 2008 году
позволили выявить динамику распределения учащихся по группам
здоровья.

Актуальность проекта

здоровы, 80% имеют функциональные нарушения и отклонения в состоянии здоровья, высок процент хронической патологии.
Таким образом, проблема сохранения и укрепления здоровья детей, формирования осознанного стремления к здоровому образу жизни для нашей школы действительно остается актуальной и может быть решена путем реализации проекта «Добавь здоровья!», носящего комплексный характер, который должен консолидировать усилия педагогов, администрации школы, школьных медиков и психологов, самих учеников  и их родителей в деле поддержания здорового образа жизни и физического развития детей.
Цель проекта:
воспитание и формирование ответственного отношения к укреплению, сохранению здоровья как наиважнейшей ценности человека, общества, государства, основы эффективного получения достойного образования, залога комфортной, духовно наполненной жизни, продуктивной деятельности.
Задачи:
- создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;
-формирование у детей, родителей, педагогов ответственного отношения к собственному здоровью;
- воспитание потребности здорового образа жизни.

и технологий обучения возрасту и функциональным возможностям ребенка;

- преждевременное начало дошкольного систематического обучения;

- несоблюдение физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;

- функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья детей;

- массовая безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;

- провалы в существующей системе физического воспитания;

- отсутствие систематической работы по формированию ЗОЖ.

родителей, а также других заинтересованных организаций в сохранении и укреплении здоровья детей. Данный проект направлен на становление ценностного отношения среди учащихся, педагогов и родителей к  здоровью и здоровому образу жизни, на формирование навыков сохранения и укрепления здоровья, пропаганду занятий физической культурой и спортом, улучшение физкультурно-массовой работы, организации активного отдыха.
Проект включает: обоснование актуальности проекта; цель и задачи проекта; комплексный план мероприятий с указанием этапов и сроков реализации; критерии оценки эффективности проекта; смету расходов; ожидаемые результаты.

Краткое описание проекта

здоровьесбережения

обучающихся;
- сохранен контингент обучающихся отнесенных к 1 и 2 группам здоровья;
- уменьшилось количество поведенческих рисков, опасных для здоровья (курение, алкоголь, наркотики);
- повысилась удовлетворенность школой детей, родителей и педагогов ;
- совершенствовалась материально-техническая база школы (оборудован спортивный зал, пищеблок, приобретен необходимый спортивный инвентарь);
- 90% детей посещают спортивные секции в школе, ДЮСШ, кружки по интересам в структуре дополнительного образования;
- ежедневно занятия в школе начинаются с общешкольной зарядки, каждая 21 минута урока - физкультминутка;
- 100 % прохождение учителями курсов ПК по проблеме : «Здоровьесберегающие технологии на уроках»;

Эффективность проекта:

объединение учителей здоровья, в которое входят: учителя физической культуры, ОБЖ, географии, педагог-организатор, ст. вожатый, библиотекарь;
ст. вожатым школы совместно со специалистами наркологической службы проводятся беседы по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения, алкоголизма - охвачены 100% учеников 5-9 классов;
традиционно проводится День борьбы со СПИДом – ежегодное мероприятие, в подготовке участвуют учащиеся 8 – 9 классов; акция «Мы выбираем - ЗОЖ» (ноябрь, охват 100% детей), однодневный поход – охват 100% учащихся;
на весенних и летних каникулах на базе школы работает оздоровительный лагерь;
в школе уменьшилось количество обучающихся, педагогов часто болеющих простудными заболеваниями, уменьшилось количество детей, стоящих на внутришкольном учете;
возросла активность участия родителей в спортивно-оздоровительных мероприятиях, проводимых школой.

Процент охвата оздоровительными мероприятиями учащихся школы.

Процент охвата горячим питанием.

веществ»

НЕТ!

Основные направления деятельности проекта:

медицинское

диагностическое

Цель: Формирование мотивации и привычки к
занятиям физической культурой и спортом.

Задачи:
Воспитание ценностного отношения к своему здоровью,
приверженности к активному образу жизни.
2. Формирование навыков занятий физической культурой и спортом.
3. Формирование мотивации на достижение высоких спортивных результатов.
Мероприятия:
1. Инновационный проект в преподавании физкультуры –
«Мой урок физической культуры».
2. Фестиваль проектов учащихся: «В здоровом теле – здоровый дух»,
«Ими гордится наш край», «Летопись достижений школьного спорта»,
«Здоровье в порядке – спасибо зарядке», «Самый спортивный класс»,
«Служа красоте и здоровью», «К здоровью - через движение».
4. Дни здоровья «Спорт – формула жизни».
5. Программа «Шаг за шагом к здоровью».

"Физическая культура и спорт"

Цель: Формирование у детей устойчивого негативного отношения к пагубным
пристрастиям, вредным привычкам.
Задачи:
Антиникотиновая, антиалкогольная пропаганда, профилактика употребления психоактивных веществ.
2. Профилактика отклоняющегося (девиантного) поведения.
3. Пропаганда “За чистоту родного языка!"
Мероприятия:
1. Родительский всеобуч «Академия здоровья: как помочь ребенку?»
2. Всероссийская акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам».
3. Творческий конкурс школьников «Антиникотиновая страшилка».
4.Школьный марафон «Будущее, которое мы выбираем!»
5. Конкурс социальных проектов отцов «Дело вместе с детьми, дело ради детей»
6. Тренажерные программы "Зависимости - нет!«
7. Молодёжные акции: «Будем здоровы», «Мы за НЕзависимость» и др.
8.Индивидуальные консультации «Профилактика отклоняющегося поведения».
9. Учительские семинары: «Индивидуальные формы работы по профилактике
алкоголизма среди учащихся»; «Диагностика раннего неблагополучия в семье»

"Профилактика вредных привычек"

охранительного
режима и правил техники безопасности

Для оздоровления детей широко применяются методы оздоровления и лечебной физкультуры. Используются природные факторы: чистый воздух, лес, река. Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:
ежедневная утренняя гимнастика различной тематики;
спортивные игры;
эстафеты и соревнования;
спортивные праздники;
ежедневный осмотр детей медицинским работником;
утренняя зарядка с использованием дыхательной гимнастики Стрельниковой;
принятие солнечных и воздушных ванн ;
организация пешеходных экскурсий в лес, на речку
организация здорового питания детей;
организация спортивно-массовых мероприятий:
подвижные спортивные игры.

«У здоровья каникул нет!»

физиологическими нормами и возрастными особенностями учащихся.
Задачи:
1. Модернизация школьной столовой.
2.Пропаганда культуры питания и принципов здорового питания.
3. Обеспечение учащихся из малообеспеченных семей бесплатным питанием.
Мероприятия:
1. Программа «Школьное молоко»
2.Образовательная программа «Организация рационального питания»
3. Классные часы: «Основы здорового образа жизни», «Рациональное питание», «Здоровое питание – основа долголетия» и др.
4. Родительский всеобуч «Академия здоровья: как организовать здоровое питание детей».
5. Витаминопрофилактика.
6. Конкурс творческих работ «Хрусти морковкой, а не чипсами».
7. Выпуск газет «Уроки здоровья для детей и взрослых».
8. Рациональное питание: беседы с учащимися на классных часах (1-9 классы)

"семья – школа - дети”
Задачи:
1. Создание системы родительского всеобуча
2. Проведение совместных мероприятий, создание системы поощрений, стимулов к участию родителей в мероприятиях
3. Пропаганда позитивного опыта сотрудничества родителей и школы в области формирования здорового образа жизни
Мероприятия:
1. «Папа, мама, я – спортивная семья»
2. «Семейная гостиная» – программа занятий с родителями школьников .
3. Цикл занятий для взрослых «Между нами, взрослыми»: «Урок здоровья для взрослых и детей».
4. «Алфавит здоровья» – клуб выходного дня
5. «Учимся сами – учим семью» – "круглые столы" по вопросам формирования здорового образа жизни
6. «Семья, дети, школа – здоровый образ жизни» – "круглый стол" с учащимися
7. «Питание школьников и здоровье» – лекторий для родителей
8. «Здоровье мое и моей семьи – здоровье России» – конкурс социальных проектов

Цель: Использование возможностей средств массовой
информации для пропаганды здорового образа жизни
Задачи:
1. Использование новейших видов информационно- коммуникационных технологий.
2.Активное распространение и широкое освещение положительных примеров здорового образа жизни через СМИ.
Мероприятия:
1. Тематические газеты: "Как сохранить здоровье?", "Советы народной медицины", "Здоровый малыш", "К здоровью без лекарств", "Физкультуру в каждую семью", "Мой ребёнок - будущий спортсмен"
2.Новые газетные рубрики, посвящённые организации семейного досуга.
3.Конкурс социальной рекламы: за трезвый образ жизни, жизнь без наркотиков, спорту - ДА, вредным привычкам - НЕТ, рекорды здоровья и др.
4.Родительский форум «Наши дети: Ребёнок и его здоровье».

объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня;
четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;
планомерная организация питания учащихся;
реабилитационную работу;
обязательное медицинское обследование.

Медицинское направление

в ходе которого выявляются:

общее состояние здоровья, наличие хронических заболеваний; текущая заболеваемость, в том числе скрытая (ребенок не обращается к врачу, а 2-3 дня находится дома под наблюдением родителей);

режим дня, бытовые условия; внешкольная занятость дополнительными занятиями.

Диагностическое направление

используемых в образовательном учреждении.
Мониторинг состояния здоровья детей. Учёт заболеваемости детей, контроль физической подготовленности.
Комплексная профилактика, развивающая и диагностико-коррекционная работа, направленная на предупреждение и преодоление недостатков психического развития.
Создание благоприятного психологического климата в классах.
Организация работы валеологических уголков в классах.
Пропаганда здорового образа жизни среди школьников, их родителей и жителей социума.
Организация работы спортивных секций, кружков. Вовлечение родителей в активный досуг.
Организация лечебно-профилактической работы в образовательном учреждении.
Обсуждение проблем здоровья на педагогических советах, конференциях, семинарах, консультациях. Обмен опыта работы по сохранению здоровья детей с педагогами других образовательных учреждений.

Механизм реализации проекта:

2009-2010 гг.

Анализ состояния и планирование работы образовательного учреждения по данному направлению, в том числе: по организации режима дня детей, их нагрузкам, питанию, физкультурно-оздоровительной работе, сформированности элементарных навыков гигиены, рационального питания и профилактике вредных привычек, организации просветительской работы образовательного учреждения с учащимися и родителями (законными представителями) обучающихся;
Выделение приоритетов в работе образовательного учреждения с учётом результатов проведённого анализа, а также возрастных особенностей обучающихся на ступени начального образования;
Подбор инструментария для проведения исследования, разработка методики опытно-экспериментального исследования (тесты, анкеты, диагностика);
Проведение первичного мониторинга социального компонента здоровья обучающихся;
Обобщение полученного материала, обработка результатов количественных и качественных исследований

Этапы реализации проекта

(организационный, практический) - 2010-2013 гг.


Внедрение в систему работы образовательного учреждения дополнительных образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья, здорового и безопасного образа жизни, которые должны носить модульный характер, реализовываться во внеурочной деятельности либо включаться в учебный процесс (лекции, беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактики вредных привычек, проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни);
Создание в школе целостной системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, в которой все ее компоненты (когнитивная, эмоционально-ценностная и деятельностная) направлены на воспитание ценностей, среди которых Культура здорового и безопасного образа жизни занимает особое место;
Организация просветительской и методической работы с педагогами, специалистами и родителями (законными представителями), направленная на повышение квалификации работников образовательного учреждения и повышение уровня знаний родителей (законных представителей) по проблемам охраны и укрепления здоровья детей (проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;
Создание в образовательном учреждении здоровьетворящей пространственно-предметной среды;
Проведение мониторинга оценки сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни, эффективности работы школы в этом направлении.
Приобретение для педагогов, специалистов и родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы;
Привлечение педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.

результатов исследования
уточнение теоретических и экспериментальных выводов
оформление отчетов, научно-методических и практических рекомендаций
публикации, выступления на конференциях разных уровней организации

учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся;
наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи;
организацию качественного горячего питания учащихся, в том числе горячих завтраков;
оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадки необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём;
наличие необходимого квалифицированного состава работников, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися.

Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения

учащихся. Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся. 
В школе работает столовая, позволяющая организовывать горячие завтраки и обеды в урочное время.
Все обучающиеся начальной школы получают бесплатное питание завтраками. Ученики, посещающие ГПД, дети из многодетных семей получают двухразовое горячее питание:
Расписание работы столовой:
завтрак- 9.40 – 10.00
обед - 12.45 –13.05

Школьное питание

рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья, включает:
• полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);
• рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно двигательного характера на ступени начального общего образования;
• организацию часа активных движений (динамической паузы) между 3м и 4м уроками;
• организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;
• организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;
• регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней здоровья, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).

Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы

досуговых мероприятий: конкурсов, праздников, викторин, экскурсий, походов, туристических слетов и т. п.;
организацию дней здоровья;
выпуск школьной газеты, SMS- сообщений, информационных тематических бюллетеней «Вредные привычки», «Альтернативные занятия», «В здоровом теле – здоровый дух», «Золотые правила питания», «Здоровый образ жизни».
мини-проект «Мы - за здоровый образ жизни»;
мини-проект «Большая перемена», шефство над младшей ступенью обучения (организация подвижных игр во время длительных перемен).

Формы оздоровительной работы

собраниях, курсы по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей и т. п.;

приобретение для родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы;

организацию совместной работы педагогов и родителей(законных представителей) по проведению спортивных соревнований, семейных спортивных праздников, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.

Просветительская работа с родителями (законными представителями)

обеспечения здоровьеформирующей образовательной среды проводится мониторинг состояния здоровья и мониторинг физического развития обучающихся.

При этом при проведении мониторинга здоровья обучающихся учитываются следующие факторы, влияющие на здоровье:
- состояние физического развития;
- уровень физической подготовки и воспитания;
- уровень развития физической культуры;
- состояние лечебно-профилактической работы в ОУ;
- состояние внеурочной воспитательной работы;
- уровень учебной и других нагрузок на организм обучающегося;
- состояние влияния внешней среды, состояние микроклимата в школе и дома.

Общие выводы

учебно-воспитательного процесса, помогает расширить круг деятельности учителя по здоровьесбережению детей как на уроках, так и во внеурочное время. Все проводимые мероприятия, как показывают диагностические исследования, качественно улучшают показатели состояния здоровья детей.
Волкова Н.В, медик ФАПа

Очень хорошо, что школа, в которой обучаются наши дети, большое внимание уделяет здоровью учеников. И раньше в школе было много дел, посвященных здоровьесбережению, но последний проект стал самым массовым и значительным для нас всех. Мы увидели реальные результаты. Дети меньше стали болеть, больше двигаться и заниматься спортом.

Мироненко А.П., врач-дермотолог районной больницы

Проект по здоровому образу жизни очень актуален для нашего времени. На своих уроках я заметила, что проводимые на переменах динамические паузы, полезны, т.к. снимают напряжение и повышают работоспособность учеников.

Черненко ЕН., учитель математики

Нам нравится организовывать и проводить мероприятия для младших ребят. В играх и соревнованиях мы получаем заряд бодрости и хорошего настроения.

Грайник Е., ученица 8 класса

Отзывы о реализации проекта «Добавь здоровья»