Презентация, доклад для выступление на вебинаре

не памятью. (Л.Толстой).

чтение-рассматривание, коллективное моделирование
Внеурочная деятельность
Игры-занятия, совместное с ребенком определение его собственных интересов, индивидуальное составление схем, выполнение моделей из различных материалов, экскурсии.

учителя, мини-исследования;
знакомство со структурой проектно–исследовательской работы
Внеурочная деятельность
экскурсии, индивидуальное составление моделей и схем, мини-доклады, ролевые игры, эксперименты

исследовательских работ, наблюдение, анкетирование, эксперимент и другие
Внеурочная деятельность
различные внеклассные занятия по предметам, а так же домашние исследования школьников, подготовка, презентация и защита проектно- исследовательских работ на конференциях, участие в конкурсах, олимпиадах

с учащимися 3 класса проводили множество опытов, где ребята смогли по их завершению сделать самостоятельные выводы

обладает свойством текучести.
Вода – хороший растворитель

образом, чтобы в нем эффективно развивались бы способности учащихся.

его свойства», которые мы с ребятами проводили, как на уроке, так и во внеурочное время.

Таким образом, они смогли узнать почему, свеча потухает, накрытая банкой (разных размеров). Не пользуясь, подсказкой из учебника смогли самостоятельно сделать вывод, что под банкой кислород израсходовала горящая свеча.

с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом.

во внеурочной деятельности.

нового поколения является технология проектной деятельности.

возможность преодолеть негативное отношение к предмету