Презентация, доклад для воспитателей и учителей - логопедов на тему Ключевые теоретические вопросы, необходимые для повышения уровня профессиональной грамотности воспитателей и учителей – логопедов, в рамках обучения грамоте в детском саду

Содержание

Обучение грамоте начинается не тогда, когда пытаются заставить ребёнка запомнить букву, а когда ему скажут:  «Послушай, как поёт синичка» Обучение грамоте в детском

Слайд 1 Презентация для воспитателей и учителей - логопедов Ключевые теоретические вопросы, необходимые для

повышения уровня профессиональной грамотности воспитателей и учителей – логопедов, в рамках изучения темы «Обучение грамоте в детском саду»
Презентация для воспитателей и учителей - логопедов Ключевые теоретические вопросы, необходимые для

Слайд 2 Обучение грамоте начинается не тогда, когда пытаются заставить ребёнка

запомнить букву, а когда ему скажут:  «Послушай, как поёт синичка» Обучение грамоте в детском саду – это целенаправленный, систематический процесс по подготовке к овладению письмом и чтением.
Обучение грамоте начинается не тогда, когда пытаются заставить ребёнка запомнить букву, а когда ему скажут:

Слайд 3Обучение грамоте детей дошкольного возраста

необходимо, потому что: 1. требования начальной школы стали выше, и многие родители искренне заинтересованы в обучении детей чтению; 2. появилось много трудностей в обучении детей письму и чтению в школе; 3. не все дети справляются с темпом, предложенным школьной программой; 4. физиологическая и психологическая готовность к школьному обучению формируется задолго до поступления в школу и не заканчивается в первом классе.
Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Слайд 4 Обучение грамоте в детском саду является

профилактикой дислексии и дисграфии, и поможет ребёнку избежать некоторых специфических ошибок. Важно, чтобы ребёнок: 1. не пропускал буквы, не смешивал их при написании; 2. умел использовать свой слух, зрение, произношение для выделения опознавательных признаков гласных и согласных звуков, звонких и глухих согласных звуков, а не только старался запомнить соответствующие буквы; 3. под руководством педагога формировал познавательное отношение к речи, уточняя и расширяя словарный запас.
Обучение грамоте в детском саду является

Слайд 5Обучение грамоте многими педагогами и родителями воспринимается лишь, как процесс обучения

чтению, это слишком узкое представление данного вопроса. Существуют несколько основных компонентов, которые входят в процесс обучения грамоте:
Обучение грамоте многими педагогами и родителями воспринимается лишь, как процесс обучения чтению, это слишком узкое представление данного

Слайд 6 1. Сформированность звуковой стороны речи, т.е. ребенок должен владеть

правильным, чётким произношением всех звуков языка; 2. Полная сформированность  фонематических процессов, т.е.  умение слышать, различать и дифференцировать звуки родного языка;
1. Сформированность звуковой стороны речи, т.е. ребенок должен владеть правильным, чётким произношением всех звуков языка;

Слайд 7 3. Готовность к звукобуквенному анализу

и синтезу звукового состава речи т.е. дошкольник должен уметь: - выделять начальный гласный из состава слова; - анализировать гласные звуки; - анализировать обратные слоги; - слышать и выделять первый и последний согласный звук в слове; - понимать значение терминов: "звук", "слог", "слово", "предложение", звуки гласные, согласные, твердые, мягкие, глухие, звонкие. - уметь работать со схемой слова, разрезной азбукой и владеть навыками послогового чтения.
3. Готовность к звукобуквенному анализу и

Слайд 8 Прежде чем приступить к детальному рассмотрению обучения

грамоте у детей дошкольного возраста, предлагаю освежить в памяти прописные истины.
Прежде чем приступить к детальному рассмотрению обучения грамоте у детей дошкольного возраста, предлагаю

Слайд 9

Что такое звук? 1. Звук – это то, что мы произносим и слышим. 2. На письме звук обозначается с помощью букы, а записывается при помощи специального знака – транскрипции « […]». 3. Звуки различают: гласные и согласные; гласные: ударные и безударные; согласные: твердые и мягкие, звонкие и глухие.
Что такое звук?

Слайд 10 это важно

понимать!!! Гласные звуки Гласные звуки можно петь голосом, при этом воздух, выходящий изо рта, не встречает преграды. Гласные звуки бывают ударными и безударными. буквой «А» обозначают один звук [а]. буквой «о» обозначают один звук [о]. буквой «у» обозначают один звук [у]. буквой «ы» обозначают один звук [ы]. буквой «э» обозначают один звук [э]. буквой «и» обозначают один звук [и]. Буквой «я» обозначают два звука [й] + [а], иногда один звук [а]. Буквой «ё» обозначают два звука [й] + [о], иногда один звук [о]. Буквой «ю» обозначают два звука [й] + [у], иногда один звук [у]. Буквой «е» обозначают два звука [й] + [э], иногда один звук [э]. Нельзя говорить: «Звук «я», Звук «ё», Звук «ю», Звук «е»». звуки «я», «ё», «ю», «е» - в природе не существуют!!!
это важно понимать!!!

Слайд 11 Это

важно понимать!!! Согласные звуки. Согласные звуки  - звуки, которые нельзя петь, т.к. воздух, выходящий изо рта при их произнесении, встречает преграду (губы, зубы, язык). Согласные звуки бывают глухими и звонкими. Звонкие согласные звуки: [Б], [бь], [В],[вь], [Г], [гь], [Д],[дь], [Ж], [З],[зь], [Й], [Л],[ль], [М],[мь], [Н],[нь], [Р], [рь].   Глухие согласные звуки: [К], [кь], [П], [пь], [С], [сь], [Т], [ть], [Ф], [фь], [Х], [хь], [Ц], [Ч], [Ш], [Щ].
Это важно понимать!!!

Слайд 12 Согласные

звуки бывают мягкими и твёрдыми. [Б],[бь]; [В],[вь];[Г],[гь]; [Д],[дь]; [З],[зь]; [Л],[ль]; [М],[мь];[Н],[нь]; [Р],[рь]; [К],[кь]; [П],[пь]; [С],[сь]; [Т],[ть]; [Ф],[фь]; [Х],[хь]. Всегда твёрдые  согласные звуки:  [Ж], [Ш], [Ц]. Всегда мягкие согласные звуки [Й], [Ч], [Щ].  
Согласные звуки

Слайд 13

Что такое буква? 1. Буквами мы обозначаем звуки речи при письме. 2. Букву нельзя услышать, её можно напечатать и прочитать. 3. Одна буква может обозначать один или несколько звуков, именно поэтому звуков в русском языке больше, чем букв. 4. В русском алфавите 33 буквы, две из них не обозначают звуков, они лишь помогают другим буквам смягчить звук или сделать его твердым. 5. Стоит запомнить, что буквы сами по себе не имеют никакого значения. Это просто обозначения, можно даже сказать символы, придуманные для того, чтобы записывать звуки на бумагу. 7. Буквы не делятся на гласные, глухие, мягкие, все эти характеристики относятся к звукам.

Слайд 14Буквы можно выкладывать из различных подручных материалов.

Буквы можно выкладывать из различных подручных материалов.

Слайд 15БУКВЫ МОЖНО РИСОВАТЬ АКВАРЕЛЬЮ.

БУКВЫ МОЖНО РИСОВАТЬ АКВАРЕЛЬЮ.

Слайд 16БУКВЫ МОЖНО ВЫШИВАТЬ.

БУКВЫ МОЖНО ВЫШИВАТЬ.

Слайд 17БУКВЫ МОЖНО ВЫКЛАДЫВАТЬ ИЗ МОЗАИКИ.

БУКВЫ МОЖНО ВЫКЛАДЫВАТЬ ИЗ МОЗАИКИ.

Слайд 18БУКВУ МОЖНО ЛЕПИТЬ ИЗ ПЛАСТИЛИНА И ГЛИНЫ.

БУКВУ МОЖНО ЛЕПИТЬ ИЗ ПЛАСТИЛИНА И ГЛИНЫ.

Слайд 19БУКВЫ МОЖНО ШИТЬ.

БУКВЫ МОЖНО ШИТЬ.

Слайд 20БУКВУ МОЖНО ВЫКЛАДЫВАТЬ ИЗ ШНУРКОВ.

БУКВУ МОЖНО ВЫКЛАДЫВАТЬ ИЗ ШНУРКОВ.

Слайд 21БУКВУ МОЖНО КОНСТРУИРОВАТЬ ИЗ ЧАСТЕЙ.

БУКВУ МОЖНО КОНСТРУИРОВАТЬ ИЗ ЧАСТЕЙ.

Слайд 22БУКВАМИ МОЖНО ИГРАТЬ.

БУКВАМИ МОЖНО ИГРАТЬ.

Слайд 23БУКВЫ МОЖНО ПИСАТЬ.

БУКВЫ МОЖНО ПИСАТЬ.

Слайд 24БУКВЫ МОЖНО ПЕЧАТАТЬ.

БУКВЫ МОЖНО ПЕЧАТАТЬ.

Слайд 25БУКВЫ МОЖНО ЧИТАТЬ.

БУКВЫ МОЖНО ЧИТАТЬ.

Слайд 26БУКВЫ МОЖНО ЗАПОМИНАТЬ.

БУКВЫ МОЖНО ЗАПОМИНАТЬ.

Слайд 27БУКВЫ МОЖНО РАСКРАШИВАТЬ ЦВЕТНЫМИ КАРАНДАШАМИ.

БУКВЫ МОЖНО РАСКРАШИВАТЬ ЦВЕТНЫМИ КАРАНДАШАМИ.

Слайд 28

Главные отличия между звуком и буквой 1. Букву нельзя произнести, а звук нельзя написать. 2. Буква – олицетворяет звук. 3. Количество звуков значительно превосходит количество букв.  
Главные отличия

Слайд 29ВНИМАНИЕ!!! ДАВАТЬ ХАРАКТЕРИСТИКУ БУКВАМ НЕЛЬЗЯ!!! Нельзя говорить и нельзя спрашивать у детей: «эта

буква гласная или согласная, звонкая или глухая, твёрдая или мягкая, ударная или безударная?»
ВНИМАНИЕ!!! ДАВАТЬ ХАРАКТЕРИСТИКУ БУКВАМ НЕЛЬЗЯ!!! Нельзя говорить и нельзя спрашивать у детей: «эта буква гласная или согласная,

Слайд 30Надо запомнить!!! Буквой «я» в одних случаях обозначают один звук [а], а

в других – два [й+а].
Надо запомнить!!! Буквой «я» в одних случаях обозначают один звук [а], а в других – два [й+а].

Слайд 32Буква «я» обозначает один звук [а ], если стоит после буквы,

обозначающей мягкий согласный звук.
Буква «я» обозначает один звук [а ], если стоит после буквы, обозначающей мягкий согласный звук.

Слайд 33 Буквой «я» обозначают два звука

[й+а], если эта буква стоит: 1. в начале слова 2. после буквы, обозначающей гласный звук 3. после мягкого знака 4. после твёрдого знака
Буквой «я» обозначают два звука

Слайд 37Надо запомнить!!! Буквой «ю» в одних случаях обозначают один звук [у], а

в других – два [й+у].
Надо запомнить!!! Буквой «ю» в одних случаях обозначают один звук [у], а в других – два [й+у].

Слайд 39Буква «ю» обозначает один звук [у ], если стоит после буквы,

обозначающей мягкий согласный звук.
Буква «ю» обозначает один звук [у ], если стоит после буквы, обозначающей мягкий согласный звук.

Слайд 40 Буквой «ю» обозначают два звука

[й+у], если эта буква стоит: 1. в начале слова 2. после буквы, обозначающей гласный звук 3. после мягкого знака 4. после твёрдого знака
Буквой «ю» обозначают два звука

Слайд 44Надо запомнить!!! Буквой «е» в одних случаях обозначают один звук [э], а

в других – два [й+э ].
Надо запомнить!!! Буквой «е» в одних случаях обозначают один звук [э], а в других – два [й+э

Слайд 46Буква «е» обозначает один звук [э ], если стоит после буквы,

обозначающей мягкий согласный звук.
Буква «е» обозначает один звук [э ], если стоит после буквы, обозначающей мягкий согласный звук.

Слайд 47 Буквой «е» обозначают два звука

[й+э], если эта буква стоит: 1. в начале слова 2. после буквы, обозначающей гласный звук 3. после мягкого знака 4. после твёрдого знака
Буквой «е» обозначают два звука

Слайд 51Надо запомнить!!! Буквой «ё» в одних случаях обозначают один звук [о], а

в других – два [й+о].
Надо запомнить!!! Буквой «ё» в одних случаях обозначают один звук [о], а в других – два [й+о].

Слайд 53Буква ё обозначает один звук [о ], если стоит после буквы,

обозначающей мягкий согласный звук.
Буква ё обозначает один звук [о ], если стоит после буквы, обозначающей мягкий согласный звук.

Слайд 54 Буквой «е» обозначают два звука

[й+э], если эта буква стоит: 1. в начале слова 2. после буквы, обозначающей гласный звук 3. после мягкого знака 4. после твёрдого знака
Буквой «е» обозначают два звука

Слайд 58Надо запомнить!!! Парные звонкие согласные звуки в конце слов оглушаются.

Надо запомнить!!! Парные звонкие согласные звуки в конце слов оглушаются.

Слайд 60Надо запомнить!!! Парные звонкие согласные звуки в середине слов оглушаются, если

рядом соседствуют глухие согласные звуки.
Надо запомнить!!! Парные звонкие согласные звуки в середине слов оглушаются, если рядом соседствуют глухие согласные звуки.

Слайд 62Надо запомнить!!! Парные глухие согласные звуки в позиции перед парными звонкими,

иногда, озвончаются .
Надо запомнить!!! Парные глухие согласные звуки в позиции перед парными звонкими, иногда, озвончаются .

Слайд 63Надо запомнить!!! При труднопроизносимом сочетании согласных звуков может происходить выпадение одного из

них.
Надо запомнить!!! При труднопроизносимом сочетании согласных звуков может происходить выпадение одного из них.

Слайд 65Надо запомнить!!! При труднопроизносимом сочетании согласных звуков может происходить замена, которая

сравнима с волшебством для человека, слабо понимающего законы фонетики .
Надо запомнить!!! При труднопроизносимом сочетании согласных звуков может происходить замена, которая сравнима с волшебством для

Слайд 67Надо запомнить!!! Твёрдые согласные звуки смягчаются в позиции перед мягкими согласными

звуками.
Надо запомнить!!! Твёрдые согласные звуки смягчаются в позиции перед мягкими согласными звуками.

Слайд 68Сравним!!!

Сравним!!!

Слайд 69Надо запомнить!!! Если после буквы, обозначающей согласный звук, следуют буквы : а,

о, у, э, ы, то эта буква читается твёрдо , т.к. она обозначает твёрдый согласный звук.
Надо запомнить!!! Если после буквы, обозначающей согласный звук, следуют буквы : а, о, у, э, ы, то

Слайд 71Надо запомнить!!! Если после буквы, обозначающей согласный звук, следуют буквы : е,

ё, ю, я, и, то эта буква читается мягко , т.к. она обозначает мягкий согласный звук.
Надо запомнить!!! Если после буквы, обозначающей согласный звук, следуют буквы : е, ё, ю, я, и, то

Слайд 73 Работу по обучению грамоте

целесообразно проводить в несколько этапов. Подготовительный этап. I этап.  Знакомство с гласными звуками. II этап. Знакомство с согласными звуками. Iii этап. Знакомство с буквами.
Работу по обучению грамоте целесообразно проводить

Слайд 74Обучение грамоте - ответственный период

в жизни ребенка. И то, насколько благополучно он будет проходить, во многом зависит от вас, вашего терпения, доброжелательности. Пусть он от занятия к занятию чувствует свой успех, делает какие- то маленькие "открытия" для себя и с радостью идет на каждое занятие.
Обучение грамоте - ответственный период в жизни ребенка.
Скачать презентацию

Похожие презентации

Презентация Здоровый образ жизни (5 класс) Презентация Здоровый образ жизни (5 класс) 172
Презентация к классному часу для девочек ко дню 8 Марта Презентация к классному часу для девочек ко дню 8 Марта 195
Презентация Информирован - значит защищен! по профилактике СПИД Презентация Информирован - значит защищен! по профилактике СПИД 248
Презентация занятия с педагогическими работниками О.О. : Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся как способ формирования универсальных учебных действий Презентация занятия с педагогическими работниками О.О. : Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся как способ формирования универсальных учебных действий 135
Презентация Развитие слогового анализа и синтеза слов Презентация Развитие слогового анализа и синтеза слов 150
Презентация к классному часу Толерантность - путь к миру Презентация к классному часу Толерантность - путь к миру 186

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть