- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для семинара с учителями общеобразовательной школы
Содержание
- 1. Презентация для семинара с учителями общеобразовательной школы
- 2. – это избирательная направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах или процессах деятельностиВнимание
- 3. В. – психофизиологический процесс, состояние, характеризующие динамические особенности познавательной DВ. – необходимый момент всех психических процессов.
- 4. направленностьF отбора значимых воздействий , которые соответствуют
- 5. УстойчивостьКонцентрацияРаспределениеПереключаемость Отвлекаемость Объем Свойства внимания
- 6. Устойчивость вниманияПериодические непроизвольные колебания (от 2-3с до 12-15 с)Возможность раскрыть в предмете новые стороны и связи
- 7. Слайд 7
- 8. Распределение вниманияСубъективно переживаемая способность человека удерживать одновременно
- 9. Переключаемость вниманияПреднамеренный осознанный перенос внимания с одного объекта на другойЗависит от отношения Скорости психических процессов
- 10. ОтвлекаемостьНепроизвольное перемещение внимания с одного объекта на
- 11. Виды вниманияНепроизвольноеПроизвольное Послепроизвольное
- 12. Непроизвольное вниманиеВозникает само собой под действиемсильногоконтрастногонового или неожиданногозначимого или вызывающего эмоциональный отклик раздражителя
- 13. Произвольное вниманиеИмеет социальную природуНеобходимо формировать на основе включения в практическую деятельность
- 14. Послепроизвольное вниманиеТребует первоначальных волевых усилий, но затем становится значимым не только результат, но и процесс D
- 15. Память с разных сторон
- 16. Виды и закономерности памяти Зрительная памятьУсловные знаки
- 17. Факторы, влияющие на продуктивность запоминанияОбъективные факторы
- 18. Блочно – ассоциативный приемПрерванное действиеСоздание абсурдного фонаВоспроизведение
- 19. Режим запоминания I
- 20. Режим запоминания II
- 21. Мышление Наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами
- 22. Операции мышленияАнализ СинтезСравнение (установление сходства и различия)Абстрагирование Установление предметностиОбобщение Классификация
- 23. Какое число правильно продолжит ряд: 2, 4,
- 24. Исключите лишнее слово: предлог, суффикс, приставка, корень,
- 25. Закончите предложение: Азия, Африка, Америка –
- 26. Связь мышления с другими психическими процессамиВосприятие (на
– это избирательная направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах или процессах деятельностиВнимание
Слайд 2– это избирательная направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах
или процессах деятельности
Внимание
Слайд 3В. – психофизиологический процесс, состояние, характеризующие динамические особенности познавательной D
В. –
необходимый момент всех психических процессов.
Слайд 4направленность
F отбора значимых воздействий , которые соответствуют данной D
сосредоточенность
избирательность
F игнорирования конкурирующих
воздействий
F удержания, сохранения D, пока не будет достигнута цель
Функции внимания
Слайд 6Устойчивость внимания
Периодические непроизвольные колебания (от 2-3с до 12-15 с)
Возможность раскрыть в
предмете новые стороны и связи
Слайд 8Распределение внимания
Субъективно переживаемая способность человека удерживать одновременно в центре внимания несколько
разнородных объектов
Один вид D автоматизировать
Слайд 9Переключаемость внимания
Преднамеренный осознанный перенос внимания с одного объекта на другой
Зависит от
отношения
Скорости психических процессов
Скорости психических процессов
Слайд 10Отвлекаемость
Непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой
Внешняя (под влиянием внешних
раздражителей)
Внутренняя (под влиянием сильных переживаний или отсутствие интереса)
Внутренняя (под влиянием сильных переживаний или отсутствие интереса)
Слайд 12Непроизвольное внимание
Возникает само собой под действием
сильного
контрастного
нового или неожиданного
значимого или вызывающего эмоциональный
отклик раздражителя
Слайд 13Произвольное внимание
Имеет социальную природу
Необходимо формировать на основе включения в практическую деятельность
Слайд 14Послепроизвольное внимание
Требует первоначальных волевых усилий, но затем становится значимым не только
результат, но и процесс D
Слайд 16Виды и закономерности памяти
Зрительная память
Условные знаки рядом с текстом
двигательная память
слуховая память
Схемы,
Физические движения
Проговаривание со сменой интонации
Слайд 17Факторы,
влияющие на продуктивность запоминания
Объективные факторы :
Содержательные характеристики материала
(сложность, связность, наглядность,
ритмичность расположения)
Количественная характеристика (до 30 тыс. знаков)
Количественная характеристика (до 30 тыс. знаков)
Субъективные факторы :
Доминирующий тип запоминания
Уровень знаний о предмете
Установка на запоминание
Степень заинтересованности
Физическое состояние организма
Опыт использования психотехнических стратегий запоминания
Слайд 18Блочно – ассоциативный прием
Прерванное действие
Создание абсурдного фона
Воспроизведение обстановки извлечения информации
Запоминание через
забывание
Как увеличить ресурсы памяти с помощью мнемотехники
Слайд 21Мышление
Наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и
отношения между познаваемыми объектами
Слайд 22Операции мышления
Анализ
Синтез
Сравнение (установление сходства и различия)
Абстрагирование
Установление предметности
Обобщение
Классификация
Слайд 23Какое число правильно продолжит ряд: 2, 4, 16, 256 …?
Анализ
Синтез
Сравнение
(установление сходства и различия)
Абстрагирование
Установление предметности
Обобщение
Классификация
Абстрагирование
Установление предметности
Обобщение
Классификация
Слайд 24Исключите лишнее слово:
предлог, суффикс, приставка, корень, окончание.
Анализ
Синтез
Сравнение (установление сходства и
различия)
Абстрагирование
Установление предметности
Обобщение
Классификация
Абстрагирование
Установление предметности
Обобщение
Классификация
Слайд 25Закончите предложение:
Азия, Африка, Америка – это…
Анализ
Синтез
Сравнение (установление сходства и
различия)
Абстрагирование
Установление предметности
Обобщение
Классификация
Абстрагирование
Установление предметности
Обобщение
Классификация
Слайд 26Связь мышления с другими психическими процессами
Восприятие (на основе сенсорной информации с
помощью М. человек познает сущность окружающего мира)
Внимание (процесс М. предполагает сосредоточение)
Воображение (создание новых образов путем переработки информации)
Память (опора на прошлый опыт)
Речь
Эмоции
Внимание (процесс М. предполагает сосредоточение)
Воображение (создание новых образов путем переработки информации)
Память (опора на прошлый опыт)
Речь
Эмоции
