Презентация, доклад для родительского собрания Результаты диагностики уровня адаптации первоклассников к школе.

следующим параметрам:

Учебная мотивация
Тревожность
Эмоционально-психологическое самочувствие в классе
Самооценка
Социальный статус
Принятие школьных требований
Усвоение учебного материала

адекватно, выполняет все задания учителя, прилежен, внимательно слушает инструкции учителя, занимает в классе благоприятное статусное положение, уровень тревожности соответствует норме, имеет высокий уровень учебной мотивации, позицию школьника принимает.

адекватно, выполняет все задания учителя, прилежен, внимательно слушает инструкции учителя, занимает в классе благоприятное статусное положение, имеет повышенный уровень тревожности и средний уровень учебной мотивации.

вызывает отрицательных переживаний. Внимателен при выполнении заданий, поручений, инструкций учителя, но требует со стороны педагога некоторого контроля. На уроке сосредоточен только во время выполнения интересных заданий. Дружит со многими одноклассниками.

но на занятиях преобладает игровая мотивация. Задания выполняет с использованием игровых форм. Испытывает трудности в общении
с одноклассниками. Навыки саморегуляции слабо сформированы.

тревожность. Позицию школьника не принимает. Нередко жалуется
на нездоровье, доминирует подавленное настроение. Наблюдаются нарушения дисциплины. На уроках к выполнению заданий интереса не проявляет. Имеет низкий социометрический статус в классном коллективе и неадекватную самооценку.

увидит Вашу улыбку, услышит Ваш ласковый голос.
Прощаясь, не предупреждайте: «Смотри, не балуйся», «Веди себя хорошо». Просто пожелайте ему удачи - у него впереди трудный день.
Встречая ребенка из школы, спросите его: «Что интересного было сегодня в школе, что нового узнал?». Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.
Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
 Единая тактика в общении всех взрослых с ребенком - важное условие воспитания. Свои разногласия по поводу педагогических приемов решайте без него.  

повысит у него уровень развития произвольного поведения, то есть умением ребенка подчиняться определенным правилам и делать не то, что ему хочется в данный момент, что ему нравится, но и то, что делать необходимо, даже если это ему не нравится.

его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека и способствует тому, чтобы ребенок вырос спокойный и уверенный себе.
Ваша главная задача – поддерживать уверенность ребенка в своих силах, постараться снять с него чувство напряжения и вины за неудачи. Работайте только на положительном подкреплении: при неудачах подбадривайте, поддерживайте, а любой даже самый маленький успех подчеркивайте.
Наберитесь терпения, научитесь сдерживаться, не повышайте голос. Спокойно повторяйте и объясняйте столько раз, сколько потребуется – без упреков и раздражения.