Презентация, доклад для родительского собрания Готовность дошкольника к школе

и навыков, которые должны быть сформированы у ребенка к 6-7 годам.

Готовность к школе включает в себя несколько компонентов

–
не значит уметь читать,
писать и считать. Быть
готовым к школе – значит
быть готовым всему этому
научиться» (Венгер Л.А.).

рук, движения, возраст

Специальная готовность
Чтение, счет, учебные умения

соответствии с возрастной нормой
Готовность организма ребенка к учебным нагрузкам.

Филиппинский тест учитывает длину конечностей,
которая должна быть у ребенка 7-ми лет.

Не готов

Готов

ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников.
Один из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства.
Залог быстрой и безболезненной адаптации в начале учебного года.
Успешное усвоение школьного материала.

любознательность.
Развитие образных представлений.
Развитие речи и мышления в соответствии с возрастной нормой.
Смысловое запоминание.

любит книги;
любит решать задачки и кроссворды и др. интеллектуальные задания;
любознателен;
задает много вопросов.

вопрос.
Просит почитать книги, дослушивает до конца.
Положительно относится к занятиям, связанными с умственным напряжением.
Часто задает вопросы, в т.ч. вопросы-цепочки.
Дожидается ответа на поставленный вопрос.

фамилию, имя, отчество родных, их место работы и профессии.
Знания об окружающем мире (растения, домашние и дикие животные, явления природы, люди, техника и т.д.)
Знать цвета и их оттенки.

10.
Отношения «больше-меньше», «выше-ниже» и т.д.
Основные геометрические
фигуры.
Измерения и построения
с помощью линейки.

истории из своей жизни.
Умение рассуждать.
Умение различать отдельные
звуки (фонематический слух).
Умение читать желательно,
но необязательно.

правилам и интересам группы.
Способность устанавливать отношения с другими детьми.
Способность действовать совместно с другими детьми.

подчинять свои действия правилу, обобщенно определяющему способ действия.
Умение ориентироваться на заданную систему требований.
Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания.

поддерживать порядок в нем.
Стремление преодолевать трудности.
Стремление к достижению результата своей деятельности.

другими людьми:

играть и общаться с другими ребятами;
быть включенным в детский коллектив и уметь жить по его законам;
общаться со взрослыми людьми, соблюдая правила культурного обращения;
доброжелательность и отсутствие агрессивности.

любознательность
Умеет управлять своим поведением
Владеет приемами умственной деятельности
Проявляет самостоятельность
Положительно относится к труду
Умеет общаться со сверстниками и взрослыми
Умеет дружить
Умеет ориентироваться в пространстве (в том числе и в тетради) и во времени (на элементарном уровне)

школе
Параметры диагностики:
Физическое развитие
Развитие общих способностей ребёнка:
- сенсорные
- интеллектуальные
- творческие
- коммуникативные
- регуляторные
3. Речевое развитие
Осведомлённость в основных областях знаний
Уровни готовности к школе: оптимальный – 3 балла
достаточный – 2 балла
недостаточный – 1 балл

баллов — Ваш ребенок вполне готов идти в первый класс;
10-14 баллов — ребенок уже многое умеет, и обратите внимание на суть тех вопросов, ответ на которые был отрицательным. Именно они являются подсказкой, над чем нужно поработать, на что обратить внимание!
9 и менее баллов — в ближайшее время Вам не рекомендуется отправлять ребенка в школу, ему нужна Ваша помощь, а, может быть, и помощь специалиста. Предстоит еще немало поработать, прежде чем малыш пойдет в школу!

– залог успешного обучения в школе!
2. Хвалите ребенка за любые, даже незначительные, успехи (но не перехваливайте).
3. Наберитесь терпения, исключите из общения с ребенком окрики и резкость.
4. Если у ребенка есть проблемы с нарушением речи, постарайтесь решить их до школы.
5. Ребенок должен уметь самостоятельно одеваться, застегивать пуговицы, молнии, завязывать шнурки.
6. Ребенок должен знать домашний адрес, уверенно называть имена, отчества родителей.
7. Обратите внимание на то, умеет ли Ваш ребенок общаться с другими детьми и взрослыми.
8. Побеседуйте с ребёнком на тему «Школа» (Зачем надо учиться? Хочет ли он стать школьником? и т.п.)
9. Развивайте мелкую моторику у ребёнка (рисование, раскрашивание, лепка, пальчиковая гимнастика)

10-15 минут.
11. Различает ли ваш ребенок правую, левую стороны?
12. Повторяйте с ребенком азбуку, учите складывать буквы в слоги, делить слова на слоги.
13. Предлагайте ребенку решать простые задачи в одно действие.
14. Знакомьте ребенка с цифрами.
15. Учите ребенка сравнивать предметы по величине.
16.Тренируйте навык прямого (до 10) и обратного (от 10) счета.
17. Учите ребенка ориентироваться в пространстве, словами обозначать местонахождение предмета по отношению к себе.
18. Развивайте умение давать обобщающие понятия предметам. Например, Стол, стул, шкаф - это мебель и т.д.
19. Развивайте мыслительные операции. Например, Стол, тарелка, стул, шкаф – что здесь лишнее?
Кошка – рысь – Чем похожи и чем различаются?

ежедневно)
Знания лучше передаются «От простого к сложному»
Не забывайте оценивать успехи ребенка и одобряйте его действия
Помните, что поступление ребенка в школу не является смыслом всей жизни (как Вашей, так и ребенка)
Если Вы плохо себя чувствуете или Вам не хочется заниматься, то лучше отложите занятия на другое время

итоги!

привычками.
Сдерживать свои эмоции.
Не кричать, не унижать и не обижать.
Не сравнивать своего ребенка с другими детьми.
Не наказывать ребенка без причины.
Всегда встречать ребенка из школы с улыбкой.
Быть щедрым на похвалу за достигнутые результаты.