Презентация, доклад для родительского собрания ФГОС общего образования

на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).

Стандарт- общественный договор, совокупность образовательных запросов семьи, общества и государства.

2. Новые цели- воспитание, социально-педагогическая поддержка, развитие высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного гражданина России.

3. Деятельность, а не совокупность знаний в голове - вот к чему мы стремимся.

4. Внеурочная деятельность – как правильно организовать?

начального общего образования;
к структуре основной образовательной программы начального общего образования;
к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.

самооценка

Смыслообразование:
мотивация (учебная, социальн.);
границы собственного
знания и «незнания»

Морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
моральных норм;
способность к решению
моральных проблем на
основе децентрации;
оценка своих поступков

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные:
управление своей деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность

Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества

Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знако-
Символических средств,
общих схем решения;
выполнение логических операций
сравнения, анализа, обобщения,
классификации, установления
аналогий, подведения под понятие

ПРЕДМЕТНЫЕ

Основы системы
научных знаний

Опыт «предметной»
деятельности
по получению,
преобразованию
и применению
нового знания

Предметные и
метапредметные
действия
с учебным
материалом

учиться, способный к организации собственной деятельности;
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, аргументировать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

искать готовые ответы!

Текст нужно, понять и уметь использовать в поиске своего ответа на сложный вопрос!

В учебнике всегда есть один правильный ответ!
В учебнике излагается одна, «правильная» точка зрения.

Часто в учебнике нет готового ответа, его надо создать самим, опираясь на текст.
Почти на любой творческий вопрос может быть несколько правильных ответов

выполнял всё, что есть в учебнике!

Нужно, учиться выбирать главное и интересное!

«успешный ученик тот – кто читает весь учебник и выполняет все задания – «от корки до корки»

Задания и тексты в учебнике даны с избытком – для выбора

МИНИ

МАКС

На контрольных спрашивается только малая часть того, что есть в учебнике

задание и другие дела, которые он может сделать сам

Учите ребенка быть самостоятельным: заполнять дневник, собирать портфель, выполнять задание…

«Если не успел что-то сделать на уроке – дома с родителями разберешься»

Домашнее задание – это способ развития самостоятельности

любой успех ребенка, его продвижение к лучшему

Об успехах ребенка судят по отметкам, которые поставил учитель.
Все делятся на отличников, хорошистов, троечников и двоечников

Оценка может быть и без отметки (без «5»,«4»,«3»,«2»!)
Дети будут оценивать себя сами!
Каждый может быть лучшим в чем-то своем!

Так учатся наши дети:

собрание, это значит, что Вы замечательные родители, которые заинтересованы в успехах ребенка, что Вы хотите узнать, как можно помочь ребенку и как правильно поддерживать его в неудачах и радоваться с ним за его успехи.
Помните, что никто не знает лучше Вашего ребенка, чем Вы, и Ваша помощь в обучении и воспитании просто неоценима!!!!