Презентация, доклад для родителей Профилактика суицидального поведения у подростков

помимо суицида включает в себя суицидальные покушения (акты не завершившиеся смертью), попытки и проявления (мысли, высказывания, намеки).

личности с препятствием на пути удовлетворения ее важнейших жизненных потребностей.

характерный для людей, находящихся в конфликтных, эмоционально насыщенных ситуациях (например, месть);
2. Призыв – человек, которому кажется, что он одинок и никому не нужен, пытается обратить на себя внимание, вызвать жалость;
3. Избежание кары – стремление уйти от какой-либо неизбежной неприятности, уголовного наказания, позора, избавления от тяжести психического или соматического состояния;
4.Самонаказание – приговор человека, считающего, что он совершил непоправимый поступок, грех, несовместимый с дальнейшей нормальной жизнью;
5.Отказ от себя – человек отказывается от существования, жизнь потеряла интерес и смысл.

к помощи

сверстниками;
4. Депрессия;
5. Стресс.

внешне даже похожее на подъем, однако, с проявлениями суеты, спешки;

4.Необычно пренебрежительное отношение к своему внешнему виду;

5.Выраженное чувство несостоятельности, вины, стыда за себя, неуверенность в себе;

6.Ощущение скуки при проведении времени в привычном окружении или выполнение работы, которая раньше приносила удовольствие;

7.Погруженность в размышления о смерти;

8.Чрезмерное внимание к мотивам смерти в музыке, искусстве или литературе;

9.Внезапные приступы гнева, зачастую возникающие из-за мелочей;

10.Отсутствие перспективы в будущем;

11.Завуалированные попытки попрощаться..

внутренние проблемы друг с другом;

2. Будьте внимательны к состоянию ребёнка;

3. Дайте возможность ребёнку высказаться;

4. Поддерживайте позитивные черты характера ребёнка;

5. Подчёркивайте временный характер проблемы.

ребенком должен быть спокойным и доброжелательным.

2. Необходимо свести до минимума критику и негативные оценки поведения ребенка, а в отношении его личности такие оценки вообще недопустимы.

3. Главный козырь взрослых — это терпение и тактичность.

4. Необходимо развивать у ребенка инициативность и самостоятельность.

5. В быту необходимо стимулировать ребенка к разностороннему общению: обратиться к кому-то с просьбой, отдать что-либо.

6. На первых этапах присутствие и участие знакомого взрослого обязательно.

в ситуации сопряженной с риском для жизни;

2.Расскажите о номерах телефонов, которыми он может воспользоваться в ситуации, связанной с риском для жизни;

3.Воспитывайте в ребенке привычку рассказывать вам не только о достижениях, но и о тревогах, сомнениях, страхах;

4.Не иронизируйте над ребёнком, если в какой – то ситуации он оказался слабым физически и морально. Помогите ему и поддержите его.

но и со злом, приобретает не только положительный но и отрицательный опыт. Добро лечит сердце, зло ранит тело и душу, оставляя рубцы и шрамы на всю оставшуюся жизнь.

хочет добра, тепла и бережного к себе отношения. Будем внимательнее и добрее к тем, кто рядом!