Дмитриева Лариса Александровна педагог-психолог
г. Санкт-Петербург школа-интернат №6 Красногвардейского района.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для психологов на тему:Здоровьесберегающее воспитание обучающихся на основе экологического подхода в арт-терапии
Содержание
- 1. Презентация для психологов на тему:Здоровьесберегающее воспитание обучающихся на основе экологического подхода в арт-терапии
- 2. Терапия средой и отношениями со специалистом и
- 3. Взаимодействие со средой на основе художественно-творческой
- 4. У участников занятий формируется склонность к взаимодействию
- 5. Использование природных зон-садов и парков для
- 6. Слайд 6
- 7. Работы «Дом моей мечты» - дипломанты II
- 8. Личностно-ориентированный характер арт-терапевтических и арт- педагогических
- 9. Художественно-творческая деятельность выступает ведущим видом деятельности, на
- 10. Использование в работе природного материала
- 11. Слайд 11
- 12. Пластилиновые картины
- 13. Спасибо за внимание
Терапия средой и отношениями со специалистом и группой, ориентация на саморазвитие участников занятий посредством творческой средовой активности, доверие к их внутренним ресурсам и механизмам творческой средовой адаптации.
Слайд 1ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ВОСПИТАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В АРТ-ТЕРАПИИ И АРТ-ПЕДАГОГИКЕ
Создатель
Слайд 2Терапия средой и отношениями со специалистом и группой, ориентация на саморазвитие
участников занятий посредством творческой средовой активности, доверие к их внутренним ресурсам и механизмам творческой средовой адаптации.
Слайд 3 Взаимодействие со средой на основе художественно-творческой деятельности.
В процессе персонализации среды происходит опредмечивание («материализация») в пространстве человеком своей индивидуальности
Слайд 4У участников занятий формируется склонность к взаимодействию с природными объектами и
средами на основе художественно-творческой деятельности: эстетически окрашенное созерцание (любование) выбранными объектами и природной средой, и затем создание собственной средовой творческой продукции.
Слайд 7Работы «Дом моей мечты» - дипломанты II Всероссийского фестиваля «Дом семьи
– Россия!», проходившего 4 и 5 ноября 2011 года в Санкт-Петербурге.
Созданные арт-объекты привлекают внимание и визуально взаимодействуют со зрителем. Спонтанность, импульсивность, креативность, необычность, свобода являются их основой. Они призваны вызывать различные эмоциональные реакции зрителя, заставлять его задуматься, под новым углом взглянуть на что-то обыденное.
Слайд 8 Личностно-ориентированный характер арт-терапевтических и арт- педагогических воздействий предполагает работу в
направлении изменения и развития значимых отношений с природой, а также самоотношения.
Слайд 9Художественно-творческая деятельность выступает ведущим видом деятельности, на основе которого реализуются и
развиваются и корректируются отношения участников занятий к природе, семье и к самим себе.
