Презентация, доклад для пед.совета на тему Проблемы неуспеваемости школьников

которые некачественно, поверхностно и с пробелами усваивают школьную программу.
В основе неуспеваемости лежит ряд причин, которые часто действуют в комплексе.

болезни, болезни нервной системы, нарушение двигательной функции.
Психологические причины – особенности развития внимания, памяти, мышления, медленность понимания, недостаточный уровень развития речи, несформированность познавательных интересов, узость кругозора.
Социальные причины – неблагополучные условия жизни, недостойное поведение родителей, отсутствие домашнего режима, безнадзорность ребенка, материальное положение семьи.

главным образом мыслительной сферы ребенка;
неадекватное использование ребенком своих индивидуально-типологических особенностей.
2. Недостатки в развитии мотивационной
сферы ребенка.

С точки зрения психологии причина неуспеваемости делится на 2 группы:

задания, определении вариантов классных и контрольных работ, учитывать степень их подготовленности;
дать ученику на обдумывание поставленного вопроса небольшое количество времени;
не заставлять отвечать новый, только что усвоенный на уроке материал;
следует осторожно оценивать неудачи ученика;

успеха с одной стороны и развитие учебных интересов с другой;
преодоление неуверенности школьника в себе, т.е. рекомендуется ставить перед учеником такие задачи, которые будут ему посильны, выполнимы и соответствовать его возможностям;
стараться вычислить те сферы деятельности, в ходе выполнения которых ученик может проявить инициативу и заслужить признание в школе;

деятельности (тем самым не дать закрепиться новым неудачам);
подробно обосновать поставленные оценки, а также выделить критерии, по которым идет оценивание, чтобы они были понятны самому ученику;
формировать учебные интересы (дополнительный развивающий материал, обращение к непосредственному жизненному опыту, использование на уроке наглядного материала).

работа психолога с родителями неуспевающих учеников.

жить в коллективе.
Приучайте детей к преодолению трудностей.
Организуйте чёткий распорядок жизни ребёнка. Не выспавшийся ребёнок – грустное зрелище на уроке.
В воспитании предъявляйте единые требования к ребёнку, не унижайте, не вымогайте обещаний.

личности, угрозы, физические наказания, чрезмерной опёки!
Не оправдывайте своё неучастие в школьных делах сына или дочери отсутствием времени. Пусть ребёнок видит ваш интерес.
Родители должны контролировать процесс обучения своего ребёнка и учитывать индивидуальные особенности.
Родителям необходимо иметь постоянный контакт со школой и интересоваться требованиями, предъявляемыми к учащимся.
Несмотря ни на что – приучайте ребёнка готовить домашнее задание.
Опирайтесь на сильные стороны ребёнка.
Проявляйте веру в ребёнка, сочувствие к нему, уверенность в его силах.
Создайте дома обстановку уважения и дружелюбия.

него
что-то получается.